最新01.1我与社会幻灯片.ppt

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1、01.1我与社会暑假生活观看电影旅游在家看电视等参加公益活动购物小明讲述了他的暑假生活!发展兴趣爱好第一课丰富的社会生活第一框我与社会总结归纳阅读报纸杂志、看电视、上网查询、日常观察、社会调查活动、参加社会实践活动、旅游、社会服务活动等。1.了解社会生活的方式:社会实践、社会调查、走访调查、问卷调查阅读报纸、看电视、上网、旅游等总结归纳(1)社会生活绚丽多彩(社会生活的特点)(2)感受/置身社会生活的意义:①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越

2、丰富,认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理,并献计献策;③会更加关心国家的发展,或为之自豪,或准备为之分忧。2.感受社会生活二、我们都是社会的一员结成网个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。这些关系构成了人类赖以生存的社会。①个人是社会的有机组成部分。4、如何理解个人是社会的有机组成部分?如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。3.个人与社会的关系:②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的

3、社会关系中,我们具有不同的身份。3+我是学生!我是朋友!我是女儿!我是孙女!大家好,我是小丸子!那我们的身份是不是一成不变的呢?在家里在学校在超市在医院在公交车上我你知道自己现在有哪些身份吗?血缘关系是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系,如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。地缘关系是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系,如同乡、邻居等。业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。主要的社会关系有:几种知识链接厨师同学妈妈我老师外婆外公在社会中,我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行

4、职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己,试着绘制自己的社会关系网络图。1.这些人通过哪些方式与你产生联系?2.他们的存在对你产生了怎样的影响?拓展空间(1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系;同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系;公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。(2)父母给予我生命,哺育我成长;老师教给我知识,教我做人的道理;同学让我懂得了友谊的重要性;公交车司机为我出行提供了方便;等等。感受社会生活我们都是社会的一员社会生活绚丽多彩感受社会生活的意义个人是社会的有机组成部分人的身份是在社

5、会关系中确定的不同的社会关系有不同的身份我与社会几种主要的社会关系教学目标1.中学生参与社会生活的形式可以是(  )①参加社会公益活动 ②辍学到发达地区打工 ③到敬老院进行献爱心活动 ④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到灾区当志愿者A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④D.①③④D2.2017年7月,期末考试一结束,巴彦淖尔市二中初二年级同学,开始了他们为期四天的社会实践,与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(  )①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富③使学生对社会生活的认识越来越深刻

6、 ④有利于引领学生探索新的知识领域A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A课堂练习:3.如果说社会是张网,那么我们每个人都是(  )A、网上的一个结点B、漏网之鱼C、互不相干的个体D、一条线A4.马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )A.每个人都是社会的一员B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D.个人可以脱离社会而生存和发展D5.每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿,他(她)都不止一种身份:除了是家庭的新人外,他(

7、她)还是一个国家的新公民。随着年龄的增长,人的身份还会逐渐增加……人的身份是在中确定的( )A.社会关系B.政治关系C.经济关系D.法律关系A6.小明在日记中写道:‘’在家里,爸爸是慈父;在学校里,爸爸是耐心的老师;在妈妈家里,爸爸是孝顺的儿子;在路上,爸爸是守法的司机……”小明的话说明( )A.社会关系建立的基础是血缘关系B.没有社会关系才会活得轻松C.人们在不同的社会关系中具有不同的身份D.只有成年人的社会关系才复杂C7.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。在社区,我与李奶奶是邻居。我与

8、李奶奶的关系属于(  )A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.法律关系B8.我们走入了高度信息化的社会,人与人之间的联系应该是()A.越来越分离B.与任何人都无关C.越来越紧密D.彼此不能分开C9.如果说社会是张网,那么我们每个人都是()A.网上的一个结点B.漏网之鱼C.互不相干的个体D

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1、01.1我与社会暑假生活观看电影旅游在家看电视等参加公益活动购物小明讲述了他的暑假生活!发展兴趣爱好第一课丰富的社会生活第一框我与社会总结归纳阅读报纸杂志、看电视、上网查询、日常观察、社会调查活动、参加社会实践活动、旅游、社会服务活动等。1.了解社会生活的方式:社会实践、社会调查、走访调查、问卷调查阅读报纸、看电视、上网、旅游等总结归纳(1)社会生活绚丽多彩(社会生活的特点)(2)感受/置身社会生活的意义:①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越

2、丰富,认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理,并献计献策;③会更加关心国家的发展,或为之自豪,或准备为之分忧。2.感受社会生活二、我们都是社会的一员结成网个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。这些关系构成了人类赖以生存的社会。①个人是社会的有机组成部分。4、如何理解个人是社会的有机组成部分?如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。3.个人与社会的关系:②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的

3、社会关系中,我们具有不同的身份。3+我是学生!我是朋友!我是女儿!我是孙女!大家好,我是小丸子!那我们的身份是不是一成不变的呢?在家里在学校在超市在医院在公交车上我你知道自己现在有哪些身份吗?血缘关系是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系,如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。地缘关系是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系,如同乡、邻居等。业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。主要的社会关系有:几种知识链接厨师同学妈妈我老师外婆外公在社会中,我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行

4、职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己,试着绘制自己的社会关系网络图。1.这些人通过哪些方式与你产生联系?2.他们的存在对你产生了怎样的影响?拓展空间(1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系;同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系;公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。(2)父母给予我生命,哺育我成长;老师教给我知识,教我做人的道理;同学让我懂得了友谊的重要性;公交车司机为我出行提供了方便;等等。感受社会生活我们都是社会的一员社会生活绚丽多彩感受社会生活的意义个人是社会的有机组成部分人的身份是在社

5、会关系中确定的不同的社会关系有不同的身份我与社会几种主要的社会关系教学目标1.中学生参与社会生活的形式可以是(  )①参加社会公益活动 ②辍学到发达地区打工 ③到敬老院进行献爱心活动 ④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到灾区当志愿者A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④D.①③④D2.2017年7月,期末考试一结束,巴彦淖尔市二中初二年级同学,开始了他们为期四天的社会实践,与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(  )①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富③使学生对社会生活的认识越来越深刻

6、 ④有利于引领学生探索新的知识领域A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A课堂练习:3.如果说社会是张网,那么我们每个人都是(  )A、网上的一个结点B、漏网之鱼C、互不相干的个体D、一条线A4.马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )A.每个人都是社会的一员B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D.个人可以脱离社会而生存和发展D5.每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿,他(她)都不止一种身份:除了是家庭的新人外,他(

7、她)还是一个国家的新公民。随着年龄的增长,人的身份还会逐渐增加……人的身份是在中确定的( )A.社会关系B.政治关系C.经济关系D.法律关系A6.小明在日记中写道:‘’在家里,爸爸是慈父;在学校里,爸爸是耐心的老师;在妈妈家里,爸爸是孝顺的儿子;在路上,爸爸是守法的司机……”小明的话说明( )A.社会关系建立的基础是血缘关系B.没有社会关系才会活得轻松C.人们在不同的社会关系中具有不同的身份D.只有成年人的社会关系才复杂C7.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。在社区,我与李奶奶是邻居。我与

8、李奶奶的关系属于(  )A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.法律关系B8.我们走入了高度信息化的社会,人与人之间的联系应该是()A.越来越分离B.与任何人都无关C.越来越紧密D.彼此不能分开C9.如果说社会是张网,那么我们每个人都是()A.网上的一个结点B.漏网之鱼C.互不相干的个体D

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