机械原理实验报告(2013).doc

《机械原理实验报告(2013).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人收集整理勿做商业用途梧州学院机械原理实验报告２0—20　学年　上　／下学期系　别　　　　　　　　专业　　　　　　　班级　　　　　　　　　学　　号　　　　　　姓名　　　　　　　　个人收集整理勿做商业用途实验一　机械认知实验实验名称班级学生姓名学号实验小组同组成员　实验日期指导老师成绩　一、实验设备:　ﻫ二、实验目的:ﻫ　三、实验内容： 四、实验记录1、所观察到的陈列柜名称及内容陈列柜名称内　　　　　　容陈列柜一:陈列柜二：陈列柜三：陈列柜四:个人收集整理勿做商业用途陈列柜五：2、用简图符号将所观察到的常见运动副类

2、型表示出来。运动副名称:运动副名称:运动副名称：　运动副名称:运动副名称:运动副名称:三、思考填空题：1、观察实物模型和机构，认识到机器是由　　　　　或　　　　　　　　按照一定运动要求组合而成的。因此掌握各种机构的运动特性,有利于研究任何机器的特性。２、在机械原理中,运动副是以　　的直接接触形式的可动联接及运动特征来命名的。如：高副、　　、转动副、　　　等。个人收集整理勿做商业用途实验二　机构运动简图绘制与分析实验实验名称班级　学生姓名学号　实验小组同组成员实验日期　指导老师成绩一、实验目的:　二、实验设备和工具　

3、三、实验内容四、实验原理　个人收集整理勿做商业用途五、测绘方法与步骤　六、实验数据及结果分析(一）机构运动简图1.机构名称:　　　　2.机构名称:　　比例尺：m1=比例尺:m1=　F=3n-２PＬ-　PHF＝3n－2PL-　PＨ　＝=＝　=机构运动是否确定：机构运动是否确定：理由:理由:个人收集整理勿做商业用途３.机构名称:　４.机构名称:　　　　比例尺：m1＝比例尺:m１=F=3n-2PL–PH==F=3n-２ＰL–ＰＨ＝＝机构运动是否确定:理由:机构运动是否确定:理由:个人收集整理勿做商业用途　(二)机构结构

4、分析将机构分解为原动件、机架、杆组,并确定机构的级别。原动件用箭头标出。１.机构名称：　　　2．机构名称:　　　低副替代机构简图低副替代机构简图　　分解简图:分解简图:本机构为___＿___＿级机构本机构为＿_______级机构3．机构名称：　　　4.机构名称:　　低副替代机构简图低副替代机构简图个人收集整理勿做商业用途分解简图：分解简图:本机构为＿__＿＿＿__级机构本机构为＿____＿__级机构五、完成思考题1.一个正确的平面机构运动简图应表达哪些内容?2．机构自由度大于或小于原动件数时，各会产生什么后

5、果?3.在本次实验中是否遇到复合铰链、局部自由度或虚约束等情况，在机构自由度计算中你是如何处理的?个人收集整理勿做商业用途实验三齿轮参数测定实验机械原理实验报告实验名称班级学生姓名学号实验小组　同组成员　　实验日期　指导老师　成绩一、实验目的ﻫ　二、实验设备与工具ﻫ三、实验内容四、实验原理个人收集整理勿做商业用途五、实验步骤六．实验数据及结果分析1.将测量与计算结果填入下表（精确到小数点后两位）。　齿轮编号   齿轮齿数z   跨测齿数ｎ   公法线长度WｎWｎ＋1WnWn+1WnWn＋1测量次数１      2 

6、     3      公法线长度平均值      计算基圆周节pb   模数m(计算值)α=２0º   α=1５º   标准化后取值m   α   变位系数x   个人收集整理勿做商业用途分度圆直径ｄ=zm   齿顶圆直径   齿根圆直径   齿顶高系数计算值   标准值   顶隙系数c*   ２．思考题　①决定渐开线齿廓形状的基本参数主要有那些?　　②测量公法线长度时,卡尺的量爪若在渐开线齿廓的不同位置相切,对所测量的公法线长度有无影响?为什么?实验四　齿轮范成实验实验名称　班级　学生姓名　学号实验小组　同组成

7、员　　个人收集整理勿做商业用途实验日期指导老师　成绩　一、实验目的二、实验设备和工具　　三、实验内容四、实验原理ﻫ　五、实验方法和步骤　六、实验数据及结果分析１、根据齿轮参数计算标准齿轮、正变位齿轮和负变位齿轮各部分的尺寸,并个人收集整理勿做商业用途将结果填入下表中。然后以标准齿轮为准,比较正变位和负变位齿轮尺寸变化情况。齿轮编　号   齿轮齿数ｚ   跨测齿数n   公法线长度WｎＷn+1WｎWn+1ＷnWｎ+1测量次数1      2      3      公法线长度平均值      计算基圆周节pb   模

8、数m（计算值）α＝２0º   α＝15º   标准化后取值m   α   变位系数x   分度圆直径d＝zm   齿顶圆直径   齿根圆直径   齿顶高系数计算值   个人收集整理勿做商业用途标准值   顶隙系数c*   2.附上所描绘的齿廓图纸,在图上标出各个圆的半径,并用彩笔描出齿廓曲线的根切段。　齿廓图纸粘贴处七、思考题　ﻫ　1、齿条刀具的齿顶高和齿根