[整理]多媒体与华语教学PPT课件.ppt

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1、多媒体与华语教学多媒體的定義運用文字、表格、聲音、圖片、影片、動畫所表達出來的內容多媒體的特性較具吸引力提供大量資訊多由學習者控制學習速度，也就是自我學習模擬真實情境教學設計學習理論有意義的學習ASSURE模式教學事件安排如何使用在語言課程中學習理論-結構主義語言觀點：結構主義教學法：文法翻譯法、Audio-lingual電腦的使用：練習目標：正確性特色：1.重複同樣的練習2.電腦不會累3.電腦是小老師，可讓教師在課堂上做更多練習學習理論-溝通式語言觀點：溝通式(透過互動建立系統)教學法：溝通式教學法電腦的使用：溝通式測驗(練習語言使用)目

2、標：流利特色：1.文法不特別教學2.電腦是激發討論、寫作或批判性思考3.電腦不會告訴學生錯了，而是鼓勵回答的多樣性4.電腦是工具，而不是老師學習理論-整合式語言觀點：社會認知教學法：content-based/EAP、ESP電腦的使用：真實對話(實際生活)目標：Agency(採取有意義的行動並看到選擇的結果)兩種形式：多媒體和Web-based有意義的學習如何藉由科技讓學生主動學習(active)、建構學習(constructive)、意圖學習(intentional)、真實學習(authentic)與合作學習(cooperative)。１

3、主動積極的（操弄／觀察）２有建構性的（清楚說出／反省）３合作的（有交談互動的）４真實的（複雜的／有脈絡的）５有意圖的（自我調整的）（彼此關係）ASSURE模式AnalyzeLearners分析學習者StateObjectives敘寫目標：ABCDsSelectMediaandMaterials選擇方法、媒體與教材UtilizeMediaandMaterials使用媒體與教材RequireLearnerParticipation激發學習者參與EvaluateandRevise評鑑與修正ASSURE:AnalyzeLearnerS一般特性：對整

4、個班級學生的描述，如：年齡、年級學習者需不需要有先備知識(prerequisites)？學習風格：抽象隨意？具體順序？學習者的動機是什麼？ARCS模式Attention注意：教學是否有趣？學習者是否願意重視且學習？Relevance適切：教學是不是能符合教學的目標或滿足學習者需求？Confidence信心：學習者是否有把握完成學習的任務？Satisfaction滿意：學習者能否從教學中得到得到內在和外在收穫？Assure:StateObjectivesAudience教學對象是誰？Behavior學習的行為或能力：應該能藉由教學得到什麼樣的

5、能力？Conditions條件：這個知識或能力是在哪些條件下可以達成的？Degree程度：這個能力應該達到什麼樣的程度？Assure:SelectMediaandMaterials決定教學法：要用什麼樣的教學法？用全語言？或者是溝通式教學法？選擇合適的媒體：要圖片？影像？文字？還是音樂？與教學法的關聯？選擇需要的教材：教材從哪裡來？如何選擇及評估？Assure:UtilizeMediaandMaterials試用：先行試用準備的教材，學習的成效如何。預備教材：製作並準備上課所需要教材。佈置環境：使用這樣的媒體需要配合什麼樣的週邊？Assur

6、e:RequireLearnerParticipation如何讓學習者參與？如何得到學習者的回饋？透過這樣媒體，學習者如何練習？Assure:EvaluateandRevise要怎麼評量學習者的學習成就？教學目標是否達成？教學的品質是否良好？想一想你要如何使用多媒體來輔助教學？教學事件安排教學設計除了利用現有教學模式設計整個課程，也將學習行為分成幾個階段，安排對應的教學事件。教學事件安排１．注意力警覺（attentionalertness）－引起注意２．期望（expectancy）－告知學生學習目標３．檢索至工作記憶（retrievalto

7、workingmemory）－喚起舊知識４．選擇性知覺（selectiveperception）－呈現學習教材５．語意編碼（semanticencoding）－提供學習輔導６．反應（responding）－引發行為表現７．增強（reinforcement）－提供回饋８．線索恢復（cueingretrieval）－評量行為表現９．類化（generalization）－加強學習保留與遷移如何使用在語言課程中教室裡有電腦：看相關內容、課室活動的媒體、互動的白板電腦教室：任務為主的活動、同步和非同步溝通自學：練習、文書處理、資源搜尋遠距學習：發佈線

8、上課程內容、活動(email、討論區、聊天室)、學習社群教聽力的方法自然法(Thenaturalapproach)Comprehensibleinput(可理解的輸入)、opt