[整理]圆的面积ppt课件PPT课件.ppt

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1、圆的面积ppt课件我能吃到最大的草地面积是多少?圆的面积大坪镇新地房小学黄忠林长方形的面积=长×宽平形四边形的面积=底×高想一想这个方法叫做“割补法”四等分八等分十六等分三十二等分以拼成的近似平行四边形为例:圆面8等分时:圆面16等分时:圆面32等分时:等分的份数越多,拼成的图形越接近长方形1.转化的过程中,它们的()发生了变化,但是它们的()不变。2.转化后长方形的长相当于圆的(),宽相当于圆的()。3.你能从计算长方形的面积推导出计算圆的面积的公式吗?尝试用“因为......所以......”类

2、似的关联词语。1234567891011121314151691011121314151691011121314151612345678111??r长方形的面积=长×宽圆的面积=πr×r=πr2长方形的长相当于圆周的一半πr长方形的宽相当圆的半径r圆的半径为r,面积为S,那么圆的面积S=πr2例1.马儿被主人用一根2米长的绳子拴在了这棵小树上,它能吃到的草地的最大面积是多少?S=πr2=3.14×2×2=12.56(m2)答:它能吃到的草地的最大面积为12.56平方米。2米已知一个圆的直径为40分米

3、,求这个圆的面积?d=40dmr=40÷2=20(dm)S=πr2=3.14×20×20=1256(dm2)答:这个圆的面积1256平方分米。2厘米6厘米1、求下面各圆的面积。3.14×223.14×(6÷2)22、小刚量得一棵树干的周长是125.6厘米。这棵树干的横截面积约是多少?本课小结你今天的收获是什么?我的收获今天我学习了圆的面积。我知道了把一个圆平均分成若干等分,然后拼在一起,可以拼成一个近似()。长方形的宽是圆的(),长是圆的(),求圆面积用公式表示()。长方形周长一半S=πr2半径rC

4、2=πr返回奉贤区育秀幼儿园三年自主发展规划(2009年9月——2012年8月)学校概况:育秀幼儿园地处奉贤区政府所在地的育秀小区内,总部创办于1997年9月,2000年9月,新建的育秀托儿所作为幼儿园的分部归属育秀幼儿园管理,形成托幼一体的管理模式。2004年9月,新建的浦南幼儿园又作为幼儿园的二分部归属育秀幼儿园管理,形成了“一拖二”的集团化幼儿园管理模式。幼儿园1998年6月通过二级一类园验收,2002年6月通过上海市一级幼儿园验收,2008年6月通过一级幼儿园复验。幼儿园一园三点共占地面积:

5、13256平方米;建筑面积:7448平方米;绿化面积:5448平方米。绿化覆盖率达41%,是上海市绿化合格单位。幼儿园在上级领导的关心支持下,在全体员工的共同努力下,取得了一定成绩,荣获了市文明单位(和谐校园)、市农口系统文明单位、市文明组室、市教育科研先进集体、市十五、十一五家教指导基地、市社区优生优育指导服务示范单位、市学前科普教育实验基地、市绿化合格单位、区教育科研先进集体、区家庭教育示范校、区科技特色示范校、区三八红旗集体、区规范收费优秀单位、区二期课改试点园等,卓越的办园成绩造就了良好的社

6、会声誉,也得到了家长的认同。现状分析学校发展优势1、办园思想、办园特色较明晰。幼儿园“乐教、乐学、乐做”的办园宗旨日趋体现;“以人为本,构建和谐乐园”的办园理念已全面渗透;“幼儿科学启蒙教育特色”基本形成。2、管理模式、管理机制较完善。一园三点采取集团式管理模式,整分结合,全面推进,成效明显。管理过程中以“育秀幼儿园管理制度手册”为准绳,自我管理的格局初步形成。3、管理队伍、师资队伍较成熟。领导班子成员无论从学历、资历、经历等方面具有较强的优势,结构合理、相容性强,工作勤奋、务实高效,思维活跃、科研

7、能力强,可持续发展潜力大。教职工具有较强的主人翁意识,谦虚好学、踏实勤奋、积极上进、自主学习、自主发展意识较强,有一大批青年教师脱颖而出,成为区、园的教育教学骨干。4、校园环境、校园文化和谐。通过市文明单位(和谐校园)的创建,幼儿园人际关系和谐,具有团队精神。平等、互助、合作、交往、和谐、融洽的氛围已形成。现状分析主要问题1、幼儿园课程建设的深度、力度、广度还不够。课程实施的管理、评价等缺少可操作性的监控机制;特色课程在区内的辐射力度还不够。2、在区域内具有一定影响力的骨干教师群以及科学启蒙教育特色

8、教师群尚未形成。突破口和生长点突破口:骨干教师和特色教师的培养将成为新三年幼儿园发展的突破口。生长点:二期课改背景下的科学教育策略研究:目标、内容、方法、途径等,形成特色鲜明的科学教育园本课程。以人为本,构建和谐乐园以人为本:人是教育的核心和精髓,也是教育的起点和归宿。幼儿教育以幼儿的发展为根本出发点,在培养幼儿自主和谐、持续发展的同时,促进教师的自主和谐、持续发展,坚持“以幼儿发展为本,以教师发展为本”的以人为本的管理思想。构建和谐乐园:确立和谐发展的教育目标,建立

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