三、时间的测量5.机械摆钟.doc

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1、备课教师备课单位课题三、时间的测量5。机械摆钟课时1课型新授审核人年级五编号导学目标：1、从现实生活中认识走时精确的时钟，并且继上课的实验，了解计时仪器的发展历程.2、动手制作一个摆，探究钟表的关键。之所以走时精确，其关键部位是什么？教材分析：科学的进步,技术的发展，全人类文明的进步与升华，由低级到高级，由简单到复杂的科学实验，人们计量时间的仪器逐步的改进，人们计量时间的仪器也由存在缺陷到改进发展，逐步完善。预习感知：从自然认识到设计机械装置,经历了漫长的历史时期，高尖设备、精密仪器是在人们的探究、试验中产生的，同学们应在自己的探究当中去感知体验。（1）观察自家的挂钟，你发

2、现了什么规律？可曾自己也想试一下，自己制作一个简易的摆？（2）观察自己制作的摆,你有何新发现?打算该怎样解决？★学习指导:1、分学习探究小组,展示自己的模型，并且做到一人展示集体观察，并做好记录，然后进行比较。2、自己谈谈对所观察到的机械摆钟的认识及发现.把自己的发现在小组内交流。（1）钟摆每摆动一次,所用的时间相同吗？（2）你所观察的钟摆每分钟摆动多少次？（3）你从中发现什么规律？（4）完美的设计来源于哪里？3、根据学习小组的讨论,每组选一名(汇报员）代表，在班上进行集体交流.4、教师小结：（表彰优胜者,鼓励同学的探究意识，当然不能拆破自家的挂钟）。个性化修改意见五年级科

3、学备课2、教师小结：（表彰优胜者，鼓励同学的探究意识，当然不能拆碎自家的挂钟）。达标检测：一、填空：(1）在一条细绳上挂一个小钩,就能做成一个最简单的。（2)不同形状，不同品牌的摆钟,每分钟摆动的次数都是次。(3）的出现大大提高了时钟的精确度。（4）计时仪器中，迄今为止,计时最准确。二、简答：机械钟表的关键部件是什么？材料补充（略）教后感对本教案的评价