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1、第课时第七章〈力>复习学习目标1、通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力;认识力的作用效果。2、能用示意图描述力.3、会用弹簧测力计测量力的大小。4、通过探究和观察,锻炼自己的动手能力,学习科学的探究方法。5、积极参与小制作、家庭实验室和一些开放性问题的探究,培养自己联系实际的能力和创新精神。重点难点重点：通过实验探究理解力的概念，认识力的三要素,知道重力、弹力、摩擦力的产生条件和特征.难点：力的概念的建立和理解;认识力的三要素，知道重力、弹力、摩擦力的产生条件和特征.知识回顾1．力是物体对物体的____________。物体间力的作用是____
2、________的,一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用,因此，一个施力物体同时又是一个____________物体。2．力的作用效果：改变物体的____________或改变物体的____________。3．力的三要素：力的作用效果由力的三要素决定,要准确地描述一个力，必须同时描述力的____________、____________、____________。4．在国际单位制中,力的单位是______，简称______，用符号______表示。5。要详细反映力的三要素可以用;如果只是粗略的反映力的情况则可以用。6.因物体发生__
3、__________而产生的力叫做弹力，通常所说的____________、____________、等实质都是弹力。7．弹簧测力计主要有____________、____________、____________等组成,弹簧测力计的工作原理是。8．一对相互作用力一定大小______，方向________，且在________上。但分别是作用在________个物体上的，它们_______产生_______消失。它和一对平衡力的区别在于.9．由于______吸引而使物体受到的力叫做重力,符号“____"；重力的施力物体是____。10．重力的大小：物
4、体所受重力的大小跟物体的______成正比，即G=______，式中的g=______N/kg。表示：_________________________________.g值会随地球纬度变化而变化，但是我们一般计算中当作是定值.11．重力的方向：重力的方向总是____________的，即和物体所处的水平面垂直向下的方向。人们利用这个特点，制作了_______来检查墙壁是否_______，窗台是否________.12．重力在物体上的等效作用点叫___________.质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_______上。不规则物体的重心可以用法来确
5、定。13．相互接触的两个物体,当他们发生或要发生时,在接触面上产生的阻碍的力,叫做摩擦力.如果相对运动没有发生，此时的摩擦力是力;如果发生的相对运动是滑动，则此时的摩擦力是力；如果相对运动为滚动,则此时的摩擦为。2．滑动摩擦力的大小(f=μN)跟物体间接触表面的____________以及____________有关，表面越____________，摩擦力____________；____________越大，摩擦力越大。3．增大滑动摩擦的方法：增大______和增大接触面的____________。减小有害摩擦的方法：减小______，增大____
6、__或者用_________代替滑动;加润滑油，使接触面形成油膜;形成气垫,使摩擦面彼此分离.典例精讲例1。关于摩擦力,下列说法中正确的是（）A．相互接触的物体之间一定存在摩擦力,而相对静止的物体之间一定没有摩擦力B．产生摩擦力时可能只有一个物体C．一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力作用D．产生摩擦力的两个物体不一定要接触,因为两个物体不相互接触也可以产生力的作用.例2。如图所示，一个木块在斜面上匀速下滑的过程中如不计空气阻力,请画出木块所受到的力的示意图。例3：作图题.用力的图示法表示下列各力： (1）B小车受到与水平方向成3
7、00角，斜向右上方大小为50N的拉力； (2）C物块质量为20kg，画出重力的图示;取g＝10N／kg） (3）D物块在斜面上受重力为15N,对斜面的压力为10N，画出物体受到的重力和支持力。例3：计算题。质量是150g的瓶子里装满水后重为3。92N,求(1）水的质量是多少kg？（2）水重多少N？(g=9。8N/Kg）板书设计:力：物体对物体的作用力的效果改变物体的形状改变物体的运动状态力力的三要素:大小、方向、作用点力的示意图：用带箭头的线段表示性质：力的作用是相互的弹性：形变后能恢复原状的性质塑性：形变后不能恢复原状的性质弹性形变：形变后能恢
8、复原状的形变塑性形变：形变后不能恢复原状的形变弹力弹力:发生弹性形变所产生的力第作用:测量力的大小七原理:伸
