2014届高三物理总复习课时作业6.doc

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1、课时作业6 受力分析 共点力的平衡时间:45分钟 满分:100分一、选择题(8×8′=64′)1.如图所示是2011年第七届城市运动会吊环比赛的一个场景,此时人静止不动,两根吊带对称并与竖直方向有一定夹角,下列判断正确的是( )A.两根吊带受到环的拉力大小不等B.手对吊环作用力方向竖直向下C.每根吊带受到环的拉力大小都等于人重量的一半D.两根吊带受到环的拉力的合力一定竖直向下解析:由两根吊带对称可知,两根吊带受到环的拉力大小相等,A错;人受力平衡,每个吊环对手的作用力方向由人的重心指向环,方向斜向上方,手对吊环的作用力斜向下方,B错误;两吊带对环的拉力方向沿着吊带斜向上,其合力与人和环的重力平

2、衡,即其合力方向竖直向上,故两根吊带受到环的拉力合力一定竖直向下,D正确;由于每根吊带受到环的拉力方向不是竖直向下,故其大小一定大于人的重量的一半,C错误.答案:D2.如下图所示,截面为三角形的木块a上放置一铁块b,三角形木块竖直边靠在竖直且粗糙的竖直墙面上,现用竖直向上的作用力F,推动木块与铁块一起向上匀速运动,运动过程中铁块与木块始终保持相对静止,则下列说法正确的是(  )A.木块a与铁块b间一定存在摩擦力B.木块与竖直墙面间一定存在水平弹力C。木块与竖直墙面间一定存在摩擦力D.竖直向上的作用力F大小一定大于铁块与木块的重力之和解析:铁块b匀速运动,故铁块b受重力、斜面对它的垂直斜面向上的

3、支持力和沿斜面向上的静摩擦力,选项A正确;将a、b看做一个整体,竖直方向:F=Ga+Gb,选项D错误;整体水平方向不受力,故木块与竖直墙面间不存在水平弹力,没有弹力也就没有摩擦力,选项B、C均错.答案:A3。如下图所示,一光滑斜面固定在地面上,重力为G的物体在一水平推力F的作用下处于静止状态.若斜面的倾角为θ,则()A. F=GcosθB.F=GsinθC.物体对斜面的压力FN=GcosθD.物体对斜面的压力FN=解析:物体所受三力如图所示,根据平衡条件,F、FN′,的合力与重力等大反向,有F=Gtanθ,FN=FN′=,故只有D选项正确。答案:D4.半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固

4、定放置的竖直挡板MN。在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态.如右图所示是这个装置的纵截面图.若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止。在此过程中,下列说法中正确的是()A. MN对Q的弹力逐渐减小B.地面对P的摩擦力逐渐增大C. P、Q间的弹力先减小后增大D。Q所受的合力逐渐增大解析:对圆柱体Q受力分析如图所示,P对Q的弹力为F,MN对Q的弹力为FN,挡板MN向右运动时,F和竖直方向的夹角逐渐增大,如右图所示,而圆柱体所受重力大小不变,所以F和FN的合力大小不变,故D选项错误;由图可知,F和FN都在不断增大,故A、C两项都错;对P

5、、Q整体受力分析知,地面对P的摩擦力大小就等于FN,所以地面对P的摩擦力也逐渐增大.故选B。答案:B5.如下图所示,水平细杆上套一环A,环A与球B间用一轻质绳相连,质量分别为mA、mB,由于B球受到风力作用,环A与B球一起向右匀速运动.已知细绳与竖直方向的夹角为θ,则下列说法中正确的是(  )A。B球受到的风力F为mBgtanθB.风力增大时,轻质绳对B球的拉力保持不变C.风力增大时,杆对环A的支持力保持不变D.环A与水平细杆间的动摩擦因数为解析:对B受力分析可知A正确;当风力增大时,由于F拉=mBg/cosθ,所以B错误;以整体为研究对象,竖直方向杆对环A的支持力与环A和B球受到的重力平衡,

6、C正确;水平方向上,mBgtanθ=μ(mA+mB)g,所以D错误.答案:AC6.如下图所示,所受重力为G的均匀小球放在倾角为α的斜面上,球被与斜面夹角为θ的木板挡住,球面、木板均光滑.若使球对木板压力最小,则木板与斜面间夹角θ应为()A.α  B。-αC.  D.+α解析:以小球为研究对象,如图小球受到三个力的作用处于平衡状态,且重力大小,方向一定,斜面的支持力方向一定,板的支持力可由矢量三角形得出,在板的支持力与斜面的支持力垂直时有最小值,故板与斜面垂直时,板对小球的支持力最小,由牛顿第三定律可知,小球对木板压力最小,选项C正确。答案:C7。(2013·临汾模拟)如下图所示,在一根粗糙的水

7、平直杆上套有两个质量均为m的铁环,两铁环上系着两根等长细线,共同拴住质量为M的小球,两铁环与小球都处于静止状态.现想办法使得两铁环间距离增大稍许而同时仍能保持系统平衡,则水平直杆对铁环的支持力FN和摩擦力Ff的可能变化是(  )A.FN不变   B.FN增大C.Ff增大ﻩD。Ff不变解析:对铁环和小球受力分析如图所示,以整体为研究对象,2FN=Mg+2mg,可见FN与α角无关,即FN不变,A对,B

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