我不能失信-说课稿.docx

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1、第八课“我不能失信”说课稿各位评委、各位老师:大家好!今天,我说课的题目是“我不能失信”。下面我从说教材、说学情，说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学流程、说板书等方面来对本课的教学设计进行说课。一、说教材《我不能失信》是义务教育课程标准实验教科书（新教版）小学四年级上册第八课。作者以守信用为话题，写出了诚实守信的重要性。二、说学情我本次教授的班级是四年级三班（双语）的学生。这个年龄段的学生具有好奇心，爱探索的性格。所以，希望通过这节课的学习让孩子们知道诚实守信是一种美德，要养成说到做到的好品德。通过这堂课的

2、学习，使学生明白守信用的含义。同时可以引导学生用汉语对时间进行表达，激发学生学习汉语的兴趣。三、说教学目标一．知识与技能1.能抓住宋庆龄去不去伯伯家做客这件事，了解宋庆龄去和不去的原因及哪些地方体现出她重诺言，守信用的品质。2.深入阅读，整体领会课文的内容与结构。3.运用边读边思考边记的方法，理解课文并提高阅读能力。二.过程与方法1.通过范读，练读，领读，等多种方式朗读课文；2.通过回答问题的方式理解课文一内容。三．情感态度与价值观通过课文学习，让学生了解“诚实守信”是一种好品质，并从小做一位守信用的人很重要的含义。

3、四、说教学重难点教学重点：1、正确、流利地朗读课文一。2、深入阅读，整体领会课文的结构和内容。教学难点：1、能够围绕课文的内容进行问答练习。2、利用课文材料，联系实际生活，培养听，说，读，写等能力。五、说教法与学法《新课程标准》强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的汉语综合知识，同时获得广泛的基础知识。本节课我在教学中主要体现以下的教学方法和学习方法：教学方法：示范法，问答法，鼓励法，讲授法，引导法。学习方式：自主学习，合作学习。六、说教学过程：1.组织教学（师生问候

4、，考勤）2.导入新课：讲故事3.学习课文一、朗读课文一整体了解课文内容：（1）老师范读课文；（2）学生自主朗读课文；（3）分组朗读课文；（4）分男女生朗读课文；（5）分自然段朗读课文；二、根据课文内容回答问题：第一自然段：1、故事发生在什么时间？（让学生自由回答，老师补充：一个星期天）2.文中讲到了哪几个人？（让学生自由回答，老师补充：爸爸,妈妈,伯伯,宋庆龄,小珍）3、宋耀茹一家准备去哪儿？答：宋耀茹一家吃过早餐，准备到一位朋友家去。（让学生自由回答，老师补充）4，那是宋庆龄的心情怎么样？为什么？答：二女儿宋庆龄显

5、得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯了。因为伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦。伯伯还说准备送她一只呢！。第二自然段：1、宋庆龄为什么停住了脚步不去？（让学生自由回答，老师补充：她刚走到门口想起了，她的朋友小珍今天上午要来找她学叠花篮）。第三自然段：1.父亲见宋庆龄停住了脚步问了什么？答：庆龄，你怎么不走啦？（让学生自由回答，老师补充）第四自然段：1.宋庆龄说了些什么？答：我昨天和小珍约了，今天她来我们家，我教她叠花篮（让学生自由回答，老师补充）第五自然段：1.爸爸对宋庆龄说了些什么？答：你不是一直想去伯伯

6、家吗？改天再教小珍吧（让学生自由回答，老师补充）第六自然段1.宋庆龄是怎么回答的？答：不行，小珍来了会扑空的，那多不好。（让学生自由回答，老师补充）2.从她的这句话我们可以看出什么？答;为他人着想（让学生自由回答，老师补充）第七自然段：1、妈妈对这件事是什么态度？答：回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教他叠花篮（让学生自由回答，老师补充）。第八自然段：1.从她的这句话我们可以看出什么？答：她是个守信的人。（让学生自由回答，老师补充）第九、十自然段：1.爸爸妈妈看到宋庆龄的态度又表示了什么样的态度？答：爸爸妈妈看

7、到宋庆龄是个守信用的孩子，为她很高兴（让学生自由回答，老师补充）【扩展问题】1.读了这个故事，你觉得宋庆龄是怎么样的人？2.你认为，她做的对不对？*说小结1、以提问的方式，让学生回顾本节课的学习内容。2、教师对本节课进行总结，并表扬表现好的学生和小组。七，说板书第八课我不能失信课文一第五课时课前测试：朗读重点词语课文学习：根据课文内容回答问题作业：