美术课堂教学案例《有趣的属相》.doc

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1、美术课堂教学案例《有趣的属相》南留完小杨菲菲案例背景我是一位刚从事美术教学的老师，也正赶上了美术新课改。我们教师应该在教学过程中注重对学生的创造力和想象力的培养，重点在于激发学生对美术学习的兴趣，让学生能够认识到广义上的美术，增强美术语言的表现力，将美术文化传播开来。在此过程中，教师要有良好的专业素养，保护学生的独特个性，给予孩子足够的空间让其自由发挥。在上《有趣的属相》一课时，我注重学生的知识积累和审美情趣这两方面的有机统一。使学生在知识积累方面得以提高，使学生对我国的邮票有所了解的情况下，然后让学生在开放，轻松的心境下完成邮票图案的绘画。利用现代多媒体教学手段，增强学

2、生对形象的感受力和想象力，激发学生学习兴趣。使学生被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极自主的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。一、课前准备：为了能上好这节课，我让学生收集有关邮票的知识及其图片，这样一来为《有趣的属相》课堂打好了第一桩。我也准备了几张自己画的属相图案和课件，让同学们准备了蜡笔，油画棒，彩色水笔等等。二、教材分析：   本课是帮助学生进一步认识、欣赏邮票和绘制邮票，通过学生对生肖邮票的评价，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。设计内容——文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。设计思想——主题突出

3、，色彩明快，富于装饰，别具创意。制作方法——可以用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、水彩画、蜡笔画等各种方法用来进行绘制邮票的图案。三、过程设计：(一)教学策略：让学生欣赏优秀邮票图案→介绍邮票内容→赏析优秀的属相邮票设计→产生设计思路→指导设计→讲评→修改→总结。(二)教案设计：课  题：有趣的属相             1.教学目标：(1)了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的生肖邮票。(2)培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。(3)在欣赏十二生肖的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强民族自豪感。2.教学

4、重点：设计一枚有表现力的邮票。3.教学难点：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。4.教学准备：图片、铅笔、橡皮、色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒等。5.板书设计课题 有趣的属相(1)构思A.文字（面值、发行年代、发行者）B.图案 （注意大小、构图适中）(2)起稿注意运笔时的轻重缓急和线条的表现力。(3)着色注意色彩的冷暖搭配6.作业设计设制一枚有趣的生肖邮票，绘制要精致、有创新表现。7.教学过程(一)引入新课  师：我们来猜谜语“一张小花纸，四边长牙齿。亲戚朋友要说话，快快请他当差使。”生：邮票师：大家真是聪明，你们见过有票吗？一起来欣赏一下吧。它们有什么共同特征？

5、生：它们都是十二生肖里面的动物。师：（板书：有趣的属相）(二)讲授新课1.欣赏探究师：同学们看，多漂亮的邮票啊，同学们仔细观察，邮票中的动物与真实的动物有什么不同吗？生：夸张、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性的美感。色彩搭配明快。用笔大胆，视觉冲击力强。师：邮票中包括哪些内容呢？生：有图案和文字，文字包含（面值，发行年代，发行者）等。生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔。师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。2.范作师：了解邮票和知识，设计邮票就

6、方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。(1)构思（板书）    一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，造型方面，可以写实、变形、添加、简化。(2)起稿（板书）可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。邮票上都有什么？生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。A、图案（板书）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，，一只老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画？看，虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。而这枚邮票的图案是什么？这是出自名家的“虎”字，一笔而就

7、，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。B、邮资的价值。（板书：面值）C、发行年代。（板书）D、发行者：中国人民邮政（板书：发行者）(3)着色（板书：着色）学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。请看，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。3.总结：邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸、纸版画、水墨画等方法来表现。4.（画邮票）出示步骤图,老师演示。(1)定出图案位置和大小。(2)确