习作《长大以后……》教学实录.doc

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1、《长大以后……》课堂教学实录教师姓名：李秀艳学科：语文年级：三年工作单位：兰西五小教学目标：1．启发、引导、鼓励学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达能力。3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱祖国的思想感情。4．唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神，并表达出真情实感。教学重点、难点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇、合理的想象，并指指学生有序地、主次分明地说和写。教学准备：1.搜集有关长大以后的资料。2.制作多媒体课件。课堂实录：一．导入新课师：

2、今天老师带来了一组图片，图片上有我们平时最熟悉的景物，大家仔细看，我相信你们看了之后一定会倍感亲切的！（展示多媒体课件：兰西变化的图片）师：大家都看到了什么？生1：东林寺的大雄宝殿。生2：南山的显佑宫。生3：呼兰河大桥。生4：麻城标志。生5：民俗村黄崖子。生6：高大的楼房……师：是呀，这就是我们兰西近几年来的变化，最近五年的变化可真大呀！有远近闻名的旅游景点东林寺和南山景区，又有全国亚麻之乡的美誉，如今我们的家乡已经成为一座魅力县城了，大家想一想除了刚才看到的这些改变之外，谁还能把你看到的变化说一说？生1：马路变宽了，变干净了，大街上的轿车越来越多

3、了，都出现了堵车现象了。生2：我家原来看的是老式的彩色电视机，现在看的是超大超薄的液晶电视了。生3：我家里以前只有一部固定电话，现在爸爸妈妈都有手机，而且我爸还经常换新样子的手机。生4：我们现在上学不交学费了，我们用的书也是免费的发的。生5：上学期我们还免费打了流感疫苗。（全班大笑）师：同学们的感受真多呀，真让老师佩服。的确，人们的衣食住行也就是穿的，吃的，住房，交通都在发生着变化，这表现祖国在发展，在强大，是各行各业的人们辛勤工作的结果，他们都在为祖国的发展贡献自己的力量。请看下一组图片（课件出示:天宫一号，刘翔，医生，汶川地震救援官兵们图片）师

4、生共同说（大家看，古人想象插翅奔月，现在我们不但有飞机，还有火箭，宇宙飞船，2011年9月29日天宫一号的成功发射交将在太空建立中国首个空间实验室。这么多的航天工作者在为祖国的航天事业默默无闻地工作着。刘翔是中国首位，也是唯一一位男子田径奥运冠军，为中国人在奥运赛场上争了光！这是一位护士阿姨，当然们生病的时候，是医生为我们开药打针，还我们一个健康的身体，所以我们称赞她们为白衣天使。2008年汶川地震发生后，十多万中国解放军迅速参与救灾行动中，在大灾大难面前奋不顾身，舍生救险，他们是整个时代的大英雄。）师：刚才我们看到的这些人都在自己的工作岗位上努力

5、地工作着，在国家需要的时候挺身而出，为祖国的发展献出自己的一份力量，这不是一种爱国行为。不久的将来你们就是地球的主人，你们将要为祖国做什么呢？今天就让我们展开想象的翅膀，提前登上这主人的宝座，去遨游未来的世界吧！师：（展示多媒体课件：时空隧道）今天，大家坐这飞船一起飞向多年以后的未来，现在大家都长大了，（师板书：我长大以后）生：齐读课题二．想象交流师：这就是我们这节课的作文题目，想象大家长大以后能为祖国做什么，只要我们敢于想象，在今天的课堂上将会诞生伟大的预言家，看看谁最有远见。猜想一下长大后的世界好吗？生1：我想知道我长大了是不是长得高大魁梧，能

6、不能当一名武装特警。生2：我妈妈说我“好吃”我长大了想当了美食家。（同学大笑）生3：我喜欢看电视，现在的电视是液晶的，等离子的，种类太多了，我想知道长大以后还会有怎样的电视。生4：我喜欢汽车，我想知道以后的汽车是怎样的？生5：我爸爸是医生，他说，现在还有好多疾病威胁着人们的生命，许多病人每天都受着疾病的折磨，我想长大以后，当一名医生帮助这些生病的人们。师：你真有爱心。生6：我家是开超市的，多年以后我想当大老板多开几家连锁超市。生7：我喜欢踢足球，想当足球运动员，多年以后的中国足球队的前景是我最想知道的了。生8：我长大以后想组织同学们来五小聚会，到那

7、时看看大家是不是变老了，还想看看我们的学校变成什么样了。师：一定变化很大的，我们共同期待着。生9：我爸爸是交警，夏天晒，冬天在大街上又很冷，我想长大以后，制造机器人，指挥交通，不用人站岗了。三．讨论练说师：你真的很有孝心，大家想的都很好，也说得很好，我听得意犹未尽，已经迫不及待地想知道们们想象中的未来世界了，想请大家讨论一下自己心中的未来，在讨论前还有什么需要注意的，谁能给大家提个醒吗？生：要注意合理想象，多年以后的事我们都能看来的，不要天马得空的胡思乱想。特别是男孩子，不要因为自己喜欢外星人，UFO，机器人，对于宇宙感兴趣，就瞎说，因为有些事我们

8、长大以后也不一定能做到。师：这个意见提得很好，提醒了大家，想象不但要新奇还要合理，最好要说大家长大后能实现的事情。课件出示