《陋室铭、爱莲说》同步练习2.doc

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1、语文备课大师xiexingcun.com《短文两篇·陋室铭·爱莲说》教学互动卷第一部分：自主探究一.教师范读，学生初步感知：1.本文是托物言志的名文，你知道本文所托之物是什么吗？2.本文用什么比喻陋室，又用什么类比陋室？二.默读，探究下列加横线词语的意思。1.有龙则灵（）2.斯是陋室（）3.惟吾德馨（）4.草色入帘青（）5.鸿儒（）6.白丁（）7.无丝竹之乱耳（）（）8.调素琴（）9.无案牍之劳形（）（）10.阅金经（）三.慢读三遍，整体把握句义。1.补充省略的文字。可用白话。斯是陋室，惟吾德馨。（）2.说出下列语句的常规顺序。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）何陋之有？3.文中

2、运用互文修辞手法的语句在哪里？四.反复朗读并背诵，充分感受作者宁静致远的情怀。1.本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？2.作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么？3.默写“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”。第二部分：综合探究语文备课大师xiexingcun.com语文备课大师xiexingcun.com一．基础知识填空。1．《陋室铭》的作者是，字，是朝人。2．铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，这种文体有的特点。3．《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无

3、案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是的修辞方法。二．翻译句子。1．山不在高，有仙则名。2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4．何陋之有？三．下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的”B、代词C、动词，“往，到”D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提前的标志A．何陋之有？（）B．忘路之远近（）C．渔人甚异之（）D．具答之（）E．牡丹，花之富贵者也（）F．君之病在肌肤（）G．中间力拉崩倒之声（）四．阅读文章，回答问题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经

4、无丝竹之乱耳无奥牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有？1.给画线句加上标点。2.下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）3.A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青4.C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭3.找出表明中心的句子。4．作者通过描写自己的“陋室”表明了自己的愿望和的生活情趣。这这篇短文采用了的写法5．选出理解不正确的一项（）A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。语文备课大师xiexingcun

5、.com语文备课大师xiexingcun.comD．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？7．完成下面两个问题。　　①写出本文中你最喜欢的一个骈句。　　②完成下面的对偶句创作。　　上句：品千古美文下句：__________________________________________答案：第一部分一.1.陋室2.有仙人居住的山，有龙潜藏的水；诸葛庐子云亭二.1.灵异2.这3.香气，这里指品德高尚4.映入5.博学的人6.本文指没有什么学问的人7.指嘈杂的音乐；扰乱（或使……受到扰乱）8.调

6、弄，弹奏9.官府的公文；使……劳累10.佛经三.1.就不感到简陋了。2.（1）苔痕绿上阶，草色青入帘。（2）有何陋？3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。四.1.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。2.强调作者的品德高尚，志趣高远。第二部分：一.1．刘禹锡，梦得，唐朝人2．用韵3．对偶二．1．山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。2．谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。3．没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。4．有什么简陋的呢？三．EABBAAA四.1.，。，。，。：2.D3.斯是陋室，惟吾德馨。4.保持高尚节操；安贫乐道；借物抒情5.C6.从建筑和室内布置看是简陋

7、的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了7.略《爱莲说》教学互动卷合肥第三十中学程立新互动目标：一.情境朗读，疏通全文。二.感受作者“出淤泥而不染”的高洁情操。试卷内容：第一部分：自主探究 一.教师范读，学生获得初步印象。1.本文写了几种花？主要写哪种？2.哪些句子是直接描写与赞美莲花的？（口答） 3.反复诵读描写与赞美莲花的语句，说说作者可能意在赞美怎样的品质？（口答） 二.默读，解释下列加横线词语的意思。语文备课大师xiexingcun.com语文备课大