第六单元综合性学习 身边的文化遗产.pptx

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1、语文部编版正文八年级上册第六单元综合性学习身边的文化遗产1．班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林，拼接兵马俑的文物修复师马宇，手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，也因此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待传承文化遗产中的责任担当”成为大家热议的话题。请你围绕话题，发表议论(写出观点、理由及结论)。(含标点限110个字内)我认为担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。文化遗产是历史的纽带，是民族文化之根。今天，历史的

2、接力棒已传到了我辈手中，我们更应该坚定信念，担当责任，彰显价值，勇于担当起文化遗产传承的重任，忠诚奉献，不让文化断层。2.在“学习传统文化”宣传活动中，小红问班长：“我知道学习传统文化很重要，可我们应该从哪儿学起呢？”如果你是小红的班长，你会怎样回答？(含标点限60个字内)小红，我们的传统文化以德行教育为根本，而孝又是德行的根本。所以我们可以从学习孝开始，从学习《弟子规》开始。3.在学校“传统文化周”活动中，八(1)班的小军说：“我国传统文化真是好，古人创造的一切都是值得我们学习的，我们应该恢复学习繁体字。”假如请你对小军的话进行评析，你会怎么说？(含标点限80个字内)我觉得小军同学“恢复学

3、习繁体字”的说法不对。因为现代文字交流提倡简便化，繁体字已不太适应这种要求，而且我们学习繁体字会耗费巨大的精力，不利于学习多方面的知识。4.今年6月13日是我国“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力。(每小题含标点限30个字内)(1)对同龄人：我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。(2)对年长者：您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。5.在班级开展的“保护和传承传统文化遗产”的综合性学习活动中，老师出示了以下两则材料。假如请

4、你谈谈如何加强对传统文化遗产的保护和传承，你会怎么说？(含标点限110个字内)材料一：当地时间4月15日傍晚，法国巴黎圣母院突发火灾，教堂拱顶等部分遭大面积损毀，塔尖坍塌。巴黎民众在火灾现场跪地祈祷，为圣母院被大火吞噬而落泪哭泣。材料二：敦煌研究院成立75年来，因为有像常书鸿、段文杰、樊锦诗等一代又一代敦煌人一辈子的守护和研究，才成就了如今的敦煌传奇。加强对文化遗产的保护，落实保护责任；提高社会各界对文化遗产重要价值的认识，扩大保护文化遗产的覆盖面；加强文化遗产研究工作，鼓励成立相关行业组织开展文化遗产研究；加强文化遗产传承，培养更多的文化遗产研究与传承专业人才。