综合性学习《身边的文化遗产》.doc

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1、综合性学习《身边的文化遗产》教学设计授课人:汪翠霞一、学习目标：1、知识与能力：了解文化遗产的有关知识。2、过程与方法：通过搜集宣传身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选；实地考察，搜集资料，撰写申遗报告，培养学生语文综合实践能力。3、情感、态度与价值观：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。二、教学重难点：1、通过搜集宣传身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选。2、撰写申遗报告。3、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。三、

2、课前准备:1、预习八上第六单元综合性学习《身边的文化遗产》，初步了解文化遗产的相关知识。2、利用周末，通过资料搜索、访问、实地考察的形式详细记录周边的优秀文化遗产，并注意摄取音像资料。3、整理资料，制作资料卡片。四、授课类型:活动课活动形式:主题班会活动安排:1、指定主持人(要求有开场白、过渡语、结束语)2、将全班同学分组，指定小组长，布置活动任务。3、活动时间定为三十分钟左右。五、教学过程：（一）图片导入(观看图片欣赏美)由欣赏全国著名文化遗产的图片引出课题:综合性学习《身边的文化遗产》(二)讲解什么是文化遗产及其

3、分类(三)说说中国文化遗产在世界上的地位(四)说说湖北省有哪些著名的文化遗产(五)导入大悟的文化遗产(六)进行“说说身边的文化遗产”主题班会活动活动分三个版块进行:活动一(文化遗产我推荐):全班同学分成六个小组，先小组交流讨论各自搜集的文化遗产资料，选出文化遗产项目二至三份备用，然后派代表上台依次展示(并出示音像资料)活动二(宣传标语我拟写):给你小组推荐的文化遗产项目配上宣传标语。活动三(感想建议我畅谈):针对身边文化遗产的现状谈谈你的感想，提出一些合理化的建议。活动结束后教师小结。(七)拓展延伸观看中国文化遗产标

4、志图片，用简洁的语言说说图片的内容及其蕴含的寓意。(八)布置作业小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》报告应包含的内容有:a.遗产概述b.人文、历史价值c.遗产保护现状及面临的问题d.拟采取的保护措施要求:图文并茂，语言优美，有感染力。总结:文化遗产是不可再生的珍贵资源，保护文化遗产是我们共同的责任。希望大家从“我”做起，从身边做起，积极参与文化遗产的宣传保护工作。