两岸民众亲如一家_教案1.doc

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1、两岸民众亲如一家【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，感受两岸同胞间的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。3．认识“咛、簿、姻”三个生字。【教学重难点】体会台湾同胞的亲情和友爱。【教学过程】1．请学生搜集与台湾有关的文字或图片资料，结合以往所学的《日月潭》等文章，说说今日台湾风貌。教师总结：2．学生初读课文，将课文划分段落。全诗共9个自然段，按照总—分—总的结构，可分为四部分。第一部分（第1自然段），写在台湾采访常会遇到一些让人感动的事情。第二部分（第2~5自然段），通过几件事表现台湾民众对大陆充

2、满了好奇。第三部分（第6~8自然段），海峡能隔断山水，却阻不断骨肉之情和手足之爱。第四部分（第9自然段），总写两岸亲情隔不断。3．阅读指导。（1）学生自由初读课文。读准字音，认识生字，把课文读流利，然后说说这篇课文主要写了什么，提出不理解的问题。（2）教师解答。（3）学生自由朗读，感受台湾同胞的热情与关切。（4）教师点出文中“在台湾驻点采访，经常会遇到一些让人感动的事情”，提问学生：是什么令记者感动？（5）指导学生找出文中主要写到的几个事例，体会台湾同胞的友爱与关切。主要事例为“细心指路”、“主动攀谈”、“购物，与店员聊

3、天”、“家人陪伴采访”、“邀请记者做客”、“带领记者参观”等。4．组织学生2/2思考讨论：台湾同胞与大陆同胞分隔多年，两岸民众却一见如故，这是为什么呢？教师总结。5．重点词句品味与理解。（1）重点词语。驻点：停留在一处。如沐春风：就像沐浴在春风里面，形容心情愉快舒服。千叮咛，万嘱咐：反复地叮嘱。攀谈：拉扯闲谈。眉飞色舞：形容喜悦或得意。阻隔：两地之间不能相通或不易来往。淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。一见如故：初次见面就很相投，就像老朋友一样。血脉：人类因生育而自然形成的关系。（2）重点语句。a．“两

4、岸同胞血脉相连，地理和政治的阻隔有时反而让两岸民众对彼此的骨肉之情和手足之爱表现得更加浓厚。”怎样理解这句话？b．“亲不亲，一家人。无论分隔多久，血缘中注定的亲情还是让两岸民众一见如故，没有任何人能改变两岸同胞共同的血脉，共同的文化、风俗习惯，共同的历史记忆，当然，还有共同的未来。”从这四个“共同”中，你体会到什么？c．“共同的未来”是什么样的？师生共同交流台湾现状，展望回归的未来。6．实践活动。教师搜集并阅读介绍两岸关系方面的文章，组织一次以“祖国统一”为主题的读书汇报会。2/2