初二地理《中国的民族》教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选第四节《中国的民族》教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：地理2，课时：13，学生课前准备：一、预习课文，了解我国民族的构成状况二、让学生课后自己上网搜索风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等有关中国民族的知识二、教学课题（一）、知识与技能：1、知道我国民族的构成状况。2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。（二）、过程与方法：1、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力2、通过上网搜索有关知识，培养学生的获取信息的能力。3、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。（三）、情感态

2、度与价值观：1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。2、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。3、通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实的科学态度。三、教材分析我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强和生活实际联系密切，为学生的学习提供了大量的感性知识体系，符合学生的身心特点，激发学生的学习兴

3、趣。教材提供中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。教学重点：我国民族的分布及其特点。教学难点：1、对学生收集、归纳资料能力的培养。2、我国民族的分布及其特点。一、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法1、民族问题对世界局势有何影响？2、我国民族分布具有什么特点？这种分布特点有哪些有利的方面？二、教学过程第一课时课前搜索：1、学生课前分组收集有关

4、各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。【百度知道风俗习惯】http://zhidao.baidu.com/question/233977957.html【百度知道传统节日】http://wenku.baidu.com/view/d7f5580c7cd184254b3535e1.html2、教师收集民歌，音像视频资料等【导入新课】：播放：《掀起你的盖头来》舞蹈视频【百度视频】http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CF%C6%C6%F0%C4%E3%B5%C4%B8%C7%CD%

5、B7%C0%B4%CE%E8%B5%B8%CA%D3%C6%B5&fr=ala0设置情境：请你猜一猜：你能猜出它是哪个民族的民歌吗？猜一猜这是哪个民族舞蹈？说说自己是哪个民族？在生活周围见过哪些民族？民族名称知多少接力赛。（学生一个接着一个说）。我国一共有多少个民族？生：56个民族揭题：中国的民族。欣赏多民族的大家庭图片。【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%E0%C3%F1%D7%E5%B5%C4%B4%F3%BC%D2%CD%A5%CD%BC%C6%AC&i

6、n=20427&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=41&rn=1&di=106958958120&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1330854082644_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn41&-1&di106958958120&objURLhttp%3A%2F%2Fclub.jledu.gov.cn%2Fattachments%2F2011%2F05%2F55132_201105231137481zrkn.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fclu

7、b.jledu.gov.cn%2F%3Fuid-55132-action-viewspace-itemid-228427&W500&H371&T10879&S70&TPjpg在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭。今天，我们一起学习《中国的民族》。【讲授新课】：板书：第四节中国的民族一、多民族的大家庭1、民族的构成展示：中国民族分布图及各民族人口统计表。读图提问：(1)、分布最广、人口最多的是哪个民族？(2)、计算汉族人口占全国人口的比例。(3)、根据这些数据画出汉族和其它少数民族