初二地理教案设计.docx

《初二地理教案设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初二地理教案设计我国农业面临的挑战与对策这一标题的主要内容是我国农业的发展成就、面临的挑战、发展对策以及农业建设方向的有机融合在教学过程中充分利用统计图、数据转化成统计图的方法和收集的资料直观了解农业的发展成就;运用收集到的图片说明我国农业面临的严峻挑战;运用地图、图片探究我国农业发展的对策;运用综合分析的方法和因地制宜的原则理解我国东中西部农业的建设方向通过采取这样有针对性的教学方法和多媒体教学手段的辅助让学生获得有用的地理知识和终身受益的地理情感形成农业可持续发展的观念教学目标知识与技能了解我国农业取得的成就、面临的挑战、发展对策及发展方向;将

2、数据转化成统计图的技能从地理图表上获取信息的技能过程与方法将数据转化成统计图的方法;三江平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原等商品粮基地面临的生态环境问题提出解决问题的设想情感态度与价值观树立粮食生产是关系我国国计民生的头等大事的观念树立保护环境的意识教学重点理解我国农业面临的挑战及发展对策教学难点理解农业发展对策：运用现代农业科学技术发展生态农业教学方法讨论法指导探究法课前准备教师：多媒体课件制作收集我国农业面临的挑战的图片学生：调查长辈小的时候食物的种类、供给量的情况收集我国农业取得的成就的相关资料教学过程[引入新课]因地制宜发展农业是实现农业可持续发

3、展的必需我国农业经过50多年的发展取得了可喜的成就结合P106活动1说说我国农业的发展成就(培养学生将数据转化成统计图的能力加深学生对我国改革开放以后农业迅速发展的状况的认识)[学生回答]主要农产品的产量位居世界前列粮食等主要农产品实现了长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变[教师承转]我国农业在取得巨大成就的同时还面临些方面的挑战?农业将怎样发展?朝什么方向发展?这就是我们这节课要学习的内容[出示板书]第二节因地制宜发展农业四我国农业面临的挑战与对策1.农业发展成就[教师承转]我国农业在取得巨大成就的同时还面临些方面的挑战?请同学们在实物投

4、影仪上展示收集到的资料(学生在收集资料的过程中不仅对本节知识有了初步了解而且培养了收集资料解决问题的能力)[出示课件]补充资料展示我国农业面临的挑战：水土流失;乱占耕地(圈地运动);旱涝灾害;我国人口增长图;水污染对渔业的影响;酸雨的破坏;退耕还林、退耕还湖、退耕还牧;国土资源部关于耕地减少的公告;超载放牧;滥垦滥伐等([培养学生获取信息说明地理问题的能力)出示板书]2.我国农业面临的挑战挑战有人口增加、耕地减少、水土流失、自然灾害、环境污染等[教师承转]面对农业面临的严峻挑战发展对策?为什么?你有更好的办法?[学生讨论][出示板书]3.对策(1

5、)建立商品粮基地[教师承转]根据大屏幕展示的课件我国的主要商品粮基地你能说出我国九大商品粮基地的名称?你有什么好的办法记住它们?[学生讨论交流]东北：松嫩平原、三江平原长江流域：江淮地区、太湖平原、鄱阳湖平原、洞庭湖平原、江汉平原、成都平原珠江流域：珠江三角洲(记忆方法形成)[教师提问]你能分析一下三江平原、松嫩平原成为商品粮基地而华北平原没有成为商品粮基地的原因?[学生讨论交流]三江平原、松嫩平原：人少地多;华北平原：人口稠密(培养学生运用所学知识解决实际问题的能力)[教师引申、师生讨论]粮食生产是关系国计民生的头等大事三江平原、鄱阳湖平原、洞庭

6、湖平原发展粮食生产的潜力巨大为什么三江平原地区禁止开垦、鄱阳湖平原与洞庭湖平原地区实行退耕还湖你如何解释呢?(关注地理热点加强环境保护树立可持续发展的观念充分体现我国对生态环境保护的重视)[教师承转]图片：无土栽培、现代化养牛场材料：加入WTO对农业结构调整的影响刚才我们学习了建立商品粮基地是解决农业问题的途径之一从上述图片、材料可以看出解决农业问题的途径?[学生讨论、板书](2)调整农业结构发展多种经营;运用现代农业科学技术发展优质、高产、高效农业[教师承转]发展生态农业是提高农业生产技术的一个例证而基塘生产是生态农业的典型例证你能据图描述桑基鱼

7、塘的生产过程?你能够画出流程图?[学生讨论]变废为宝资源得到充分利用整个生产过程没有废物对环境没有污染([培养学生获取信息、景观图转化成流程图的能力)教师承转]请同学们阅读材料;P103活动3说出我国东中西部农业建设的方向并思考(1)(2)两个问题[学生讨论](培养学生运用所学知识解决实际问题的能力加深对农业发展因地制宜的理解加强前后知识的联系)[课堂小结]通过这节课的学习你有什么体会、感想(知识巩固方法形成)板书设计评价建议注重评价学生在地理知识的学习中所形成的情感态度与价值观和科学的学习地理知识的方法评价学生在收集我国农业面临的严峻问题的多

8、少、深度在表述这些问题时表现出来的情感态度与价值观在此基础上学生尝试提出面对挑战的对策评价学生在学习九大商品粮基地的知识时