教育的个体发展功能.pptx

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1、教育的个体发展功能“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自于千钟栗”,“十年寒窗无人问,一举成名天下知”。教育自古以来被当作达成个人目标的手段。那么何谓教育?教育可以分为广义的教育和狭义的教育。广义的教育指增进人们知识,技能,身心健康,进思想品德的形成和各种活动;狭义的教育,是教育发展到一定社会阶段的产物,即我们通常所说的学校教育。不管是广义的教育还是狭义的教育,在我们每个人的成长过程中都发挥着无可替代的重要作用。来源从教育作用的对象看,通常把教育功能分为个体功能和社会功能。定义个体功能是教育对个体的生存和发展所产生的作用与影

2、响。功能育人、成才、谋生、享用……教育的个体功能主要题现在两大方面:第一,指一切教育活动给每位受教育者所带来的变化、成果等来满足自我需求。第二,教育给人带来了的生产、生活、发展需要的满足,个人在满足了需要的基础上,再去创造价值,从中体现自身价值。受教育者的变化、成果等来满足自我需求成为人作为人物质精神教育让我们能够“成为”人教育教会我们能在这个社会上存活下来所需要的一些基本的本领。不是说单靠受精卵的完美分裂,母亲顺利的生产,有充足的食物提供我们所需的营养物质,我们就能够在这个世界上生存下来。教育提供我们在进行社会生活时所必需的

3、基本知识,技能,必要的生活常识。比如衣食住行,防病抗灾,生命教育等常识。这些都是人类在作为高级动物所必需的东西。荒岛生活受教育未受教育狼孩在没有接受教育的基础上存活了下来,可是,“它”却不是以“人”的身份存活下来。教育让我们能够“作为”人教育给我们灌输了一些规范人行为社会法则。在满足的物质需求之后,作为人类,在精神上也要有一定标准,从家庭伦理到民族自信。作为人,我们必须建立起自己的人生观,价值观,礼仪,道德,对社会目的,规范和行为一套标准体系,而教育,是让我们建立起这些认识的一个必需手段。百善孝为先对于善待父母的认识并不是人生

4、来就有的,而是在成长过程中,将孝道融入教育中,父母长辈的言传身教,学校的系统化教育,或是社会宣扬,这样变成一个行为规范和标准,才被我们认识和接受。教育让我们能够成为“个人”教育可以让我们为成为自己。有自己独特的思想与行为,过自己的生活。这包括个人的兴趣,爱好,能力,特长和个性特征等等。教育可以帮助我们认识到我们的兴趣爱好在哪里,依据这些兴趣爱好发挥我们的潜力,成为自己的特长。教育也可以为我们能力特长的培养和发展提供条件和空间,在我们进入职场以后,我们可以根据这些爱好,能力,寻找适合自己的职业,找到自己的世界,在自己的世界中发展

5、。就好像我们本专业的学生,可能有的人不是真的想要在毕业以后当老师,可是还是有人会在学习过程中去发现这个是不是真的适合自己,学习到以后成为一个合格的老师所需要的东西。尽管在现实社会中,这一点有些理想化,但不能否认的是,教育是让我们之所以成为自己的一个必要条件。满足需求的受教育者,创造价值、实现自我教育让人们满足个人需求,让创造拥有了基础。教育开发人的创造性,促进个体价值的实现。价值让人们拥有了存在感,同时也会促进自己再去创造,用创造的价值证明自己,实现自我。总结人们是通过一切教育活动给每位受教育者所带来的变化、成果等来满足自我需

6、求;个人在满足了需要的基础上,再去创造价值,从中体现自身价值。当然,这种成果、价值,既有直接的,又有间接的,既有集体性的,又有个体性的,可以说多如满天繁星。就个体而言,包括一个人知识系统的建立,业务能力的提高,学问的深化,技术的纯熟,理想的确立,人品的修炼,综合素质的提高,以及所获得的声誉、名望,创造出的人间奇迹等。无论是自我价值的实现,还是社会价值的实现,都包含着教育的个体功能在起作用.教育让屌丝逆袭 让有钱人富过三代 让你懂得生活 让你发掘自身价值,证明你还活着接受教育、拒绝传销、拒绝黄赌毒Thankyou!

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