第二单元习作-熟悉的一个人.ppt

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1、我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。写作内容本次习作的内容是──写一个熟悉的人第一：要求写自己熟悉的人。第二：要通过一件具体的事来写熟悉的人。第三：语句通顺，表达出真情实感。习作要求所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如：在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶

2、奶、外公、外婆等；在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。启发思路我们这次的作文关于写的事情有一个很重要的要求，也就是这件事必须是“值得写”。“值得写”的事就是这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。而且还要注意只写“一件事。启发思路写事的目的就是为了体现出所写的人的性格、品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。启发思路取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠

3、叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》《我的老师》等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的是她那张伶俐的小嘴。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时

4、候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。妈妈从黑色挎包里拿出了一瓶桔汁，拧开盖子，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝下这酸中带甜的水，立刻感到一股暖流流入了我的心田。妈妈从黑色挎包里拿出了一瓶桔汁，拧开盖子，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边。我喝下这酸中带甜的水，立刻感到一股暖流流入了

5、我的心田。弟弟发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。写熟悉的人的一件事开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）中间：重点是典型的一件事1．起因（熟悉的人做一件事的原因）2．过程（抓人物的语言、神情、动作……）结尾：总结熟悉的人的性格品质。提

6、纲：“书虫”王丽她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！　 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！   王丽真是个爱读书的孩子。