专题七 写作第二节——概要写作.ppt

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1、专题七写作第二节——概要写作概要写作实质上是对所给文章的简要概括。要求考生在阅读过程中,准确地把握文章大意,弄清不同体裁的文章内部之间的逻辑关系,提取文章要点和关键词语。英语概要写作的写作过程是建立在阅读原材料基础之上的,其写作过程要根据阅读时列出的提纲,清晰、准确、简洁地呈现原文的主旨。因此,概要写作的关键是:1.读懂原文是关键在写概要之前,一定要对文章认真阅读,确保理解文章的主旨、文章的结构、各段的段意。在阅读文章的时候,要善于发现核心词和高频词。这些词汇是概要写作的基础和核心。2.以自然段为概括的基础以自然段为基础概括会帮助我们不遗漏信息,也能帮助判

2、断主要信息。当然,以自然段为基础概括并不是说一个自然段一定是一个要点。有时几个自然段说明一个要点。有时也有一个自然段包含数个要点。3.细节信息不需要过于详细细节性的信息如列举数字,举例,过渡句等信息不必一一列出。4.核心词不必替换核心词是文章的心脏,一般不宜换成其他词。5.写作时句式多样化概要写作书面化程度比较高,因此可以酌情选择使用从句、非谓语等结构,但句子结构不可过长,也不要使用太过复杂的句子结构。6.使用多种句式转换如:主动被动的互换,反向转换(主语和宾语互换),从句和非谓语动词的转换等。原题呈现阅读下面短文,根据其内容写一篇60词左右的内容概要。(

3、2018年11月·浙江高考)It’sareallygoodideatovisitcollegesbeforeyouapplybecausetheirwebsitescanallstarttolookandsoundthesame.Nothingwillgiveyouthesenseofwhatitwillactuallybeliketoliveonacollegecampus(校园)likevisitingandseeingforyourselfthedorms,classroomsandathleticequipmentand,ofcourse,thes

4、tudents.Itseemsalittlecrazyoncesenioryearhitstofindthetimetovisitcollegecampuses,anditcanalsobepriceyiftheschoolsyouareapplyingtohappentobemorethanacarrideaway.Butkeepinmindthatyouaremakingadecisionaboutthenextfouryearsofyourlife,anddoalltheresearchyoucantomakesureyouaremakingther

5、ightone.There’snoexcusenottovisittheschoolsinyourlocalarea.Infact,alotofcollegeapplicationsevenaskifyouhavevisitedcampus,andobviously,ifyouliveacrossthecountrythatwon’tbeasmuchofapossibility,butifyoulivenearby,gocheckitout!Ifcampusvisitsaren’tgoingtohappenbeforeyouapply,attheveryl

6、eastyoushouldfindsometimebetweenapplyingandgettingyouracceptanceletterstovisittheschoolsyou’dliketoattend.Itcansaveyoualotofheartacheifyouruleoutnowthethingsthatyoudon’tlikeaboutcertaincampuses,thingsthatyouwouldn’tknowunlessyouactuallyvisit.Now,iftimeandmoneyaremakingitimpossible

7、,thencheckouttheonlinecollegefairsatCollegeWeekLive.It’sachancetochatonlinewithadmissionsofficers,students,andcollegecounselors(顾问),anditwon’tcostyouapenny!Youcanregisterforitsonlinecollegefairatcollegeweeklive.com.Whilevisitinganonlinecollegefaircan’ttaketheplaceofanactualcampusv

8、isit,itcanbeaveryusefultoolthatal

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