【教案二】第２节 二力平衡.doc

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1、第2节二力平衡教学目标1、知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件。2、会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。3、通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。教学重点二力平衡的条件教学难点力的平衡与物体运动状态之间的关系教学方法实验探索法教学用具长木板（带2个滑轮）、小车、钩码、线教学步骤1、导入新课（1）复习提问a牛顿第一定律的内容是什么？b什么叫惯性？物体在什么情况下有惯性？2、引入新课牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是静止或保持匀速直线运动的物体并非都不受力。（例如：悬挂的电灯、平直轨道上匀速行驶的火

2、车）而有受力的物体，运动状态也可以改变。（例如：用力踢球，球由静止变为运动）物体在受到力的作用时，为什么有些可以保持静止或匀速直线运动？有些却不能？这些力和物体的运动状态之间有什么联系呢？3、力的平衡请大家思考，你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？教室内的吊灯受到重力和拉力，吊灯保持静止。放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力，水桶静止。课桌受到重力，书本对它向下压的力和地面的支持力，课桌静止。物体受到力的作用，物体保持匀速直线运动的情况也能见到。一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受重力、支持力、水平向前的牵引力和向后的阻力。物体在受到几个力作用时，如果

3、物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。否则这几个力就不能平衡。34、力平衡的条件二力平衡的情况最简单，我们先研究这种情况。（1）演示实验：教师演示课本图8、2—2所示实验并讲解这个小车受两个拉力。A、当两个拉力大小不等时，小车不能保持静止。物体将向较大的力的方向加速运动。这两个力不能平衡。B、当两个力大小相等，力的方向互成角度时，小车也不能保持静止。物这两个力不能平衡。C、当两个力大小相等、方向相反，互相平行时，小车也不能保持静止。体将发生转动。这两个力不能平衡。（2）二力平衡的条件两个力的平衡必须满足以下四个条件：两个力作用在一个物体上，大小相等

4、、方向相反、作用在一条直线上。根据同一条直线上力的合成的法则可知，当两个力彼此平衡时，物体受到的合力是0。5、力的平衡与物体运动状态之间的关系物体运动的速度与受到的力之间没有关系6、平衡力与相互作用力之间的关系平衡力：两个施力物体，一个受力物体。二力作用在同一物体上；相互作用力：存在于两个物体之间。7、二力平衡条件的应用（1）根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示。人受重力G和地面的支持力N。人处于静止状态，所以重力G和支持力N是平衡的。那么这两个力一定满足二力平衡的条件

5、，即大小相等，方向相反，且在一条直线上。根据人的质量，计算出人的重力G。G=mg=50千克×10牛／千克=500牛顿。方向竖直向下。支持力N=500牛顿，方向竖直向上。（图示略）（2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态。物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。3例如，火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将加速；如果牵引力小于阻力，火车将减速；

6、牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进。8、总结（1）物体保持静止或匀速直线运动，也称为平衡状态；（2）当物体处于平衡状态时，受到的力一定是平衡力。3