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时间：2021-04-08
《教科版小学六年级语文上册雨荷_课件1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、雨荷冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。冰心简介课文层次第一部分（第1～2自然段）：由眼前之景引入往事。第二部分（第3～9自然段）：写往事中关于荷的记忆。第一层（第3自然段）：祖父以三蒂莲喻我们三个姊妹。第二层（第4～7自然段）：写雨中之莲。第三层（第8～9自然段）：赞颂母爱，点题。父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里……不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。语意理解介绍后用轻轻一笔，有如电影镜头的切换，将现实引
2、入往事。半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷……那一朵红莲，昨夜还是花苞，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。语意理解雨意正浓，天气阴沉。红莲正开、绿叶在侧，寥寥数笔，便挥就了一幅细致生动的红莲图。仍是不适意！———徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大……我不敢下阶去，也无法可想。语意理解“不适意”，心情不好，觉得不顺心，不称心。“徘徊”，在一个地方来回地走。“欹”，倾斜。红莲被雨水打得左右倾斜。“我不敢下阶去，也无法可想”，表明了作者为红莲在雨中的命运担心而又无可奈何，着急与无奈流露于笔端。1.移情于景，借景抒情。2.以莲喻人，构思严谨而巧妙。写
3、作特点谢谢
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