构建初中英语课堂的和谐之美.doc

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1、构建初中英语教学的和谐之美和谐是一种至美，和谐之美是构成事物各元素之间均衡、有序地构成一个统一的整体。和谐之美无处不在，生活因为和谐而更加美好，教育教学因为和谐而充满活力。在新课改的背景下，倡导以学生为主体，以教师为主导，发挥学生的主体作用，调动学生自主学习、合作探究。初中英语教学是一个复杂的系统，它由教师、学生和文本三要素构成有机的整体，教师要通过科学有效的教学方法，营造和谐的课堂氛围，构建师生和谐、生生和谐、生本和谐的课堂，才能充分调动学生的自主学习的积极性，从而达到提高学生英语语言综合能力的教学目的。那么，初中英语课堂，如何才能绽放和谐之美呢？1.师生

2、和谐构建构建和谐的课堂首先要营造和谐的师生关系，教师要做好角色转换，在新课改下的英语教学学生是教学的主体，教师要尊重学生的主体地位，与学生建立平等交流的师生关系，以爱育爱，以情激情，用真诚的微笑、赞赏，赢得学生的尊重和爱，让学生亲其师信其道，从心灵深处感染学生，激发学生学习的兴趣。1.1善用鼓励赞赏，以爱润智新课改倡导的和谐师生关系，就是要以爱为基础，教师怀着一颗爱心，走进学生，用爱心赢得学生的爱和尊重。每一个学生都渴望得到老师的尊重、鼓励、赞赏，都希望能品尝成功的喜悦，鼓励和赞赏就像心灵的阳光，能唤起学生自主学习的积极性。著名的皮革马利翁效应就是以赞赏和鼓

3、励，来唤醒学生的自觉潜能。教师对学生的爱渗透到教学的点点滴滴，如：一个真诚的微笑，一个鼓励的手势，一句真诚的赞美，一句充满深情的批语等；教师对学生的爱应该不分学习优劣，成绩优秀的因为出色，受到表扬的机会会更多，但对于困难生我们更应该给与关注，也许，教师的一句鼓励能鼓励一个人走很远，甚至改变他一生。1.2创设情趣场景，以情移情情境教育是新课改下倡导的非常有效的教学方式，就是通过创设一个具有情趣的教学情境，充分调动学生学习的兴趣。通常的情境创设方法有：故事法、幽默法、生活导入法、多媒体演示法、悬念法等。比如：为了向同学们传播东西文化的差异，我讲某个英国老太太与中

4、国青年交往的故事。我编写了小情景剧：中国青年按照中国的礼节，称其为“grandma”的时候，她会满脸的不高兴，连忙打手势说：“No，no，no”，如果你能入乡随俗，称其为“Miss”，则她马上报之以甜蜜的微笑。通过情境教学中的角色表演，为学生营造了英语语言氛围，在进行语言教学的同时，向学生渗透西方文化。1.3渗透幽默艺术，以趣激活苏联教育家斯维特洛夫说过，幽默是教育最主要的也是第一位的助手。教学幽默在课堂的运用好体现教师的智慧，幽默风趣的语言拉近师生的心理距离，教学中渗透幽默艺术，则能营造轻松愉快的课堂氛围。例如：为了引起学生对单词拼写的重视，编了幽默的小故

5、事，并用多媒体展示同学们组织野营活动，在草地上吃食物的照片。然后我在黑板上写下一个翻译句子：我坐在草地上吃着我们的食物，被翻译成“I’msittingontheglassandeatingmyfoot.”“草地”(grass)写成玻璃(glass)，食物（food）写成脚（feet）。变成中文句子：我坐在玻璃上吃着我的脚。同学们看了笑的前仰后合。在轻松的幽默中同学们记住了单词。还有一次学牙刷（tooth-brush）,我故意以它的谐音开了一个小幽默“兔子不拉屎”，此话一出，全班同学都笑了，而牙刷这个单词也就在轻松的幽默中印在学生的脑海中。2.生本和谐构建教育

6、的本质是对人的教育，以人为本是教育的本质特点。那么，如何让没有生命的英语课本变得生趣盎然？2.1立足文本贴近生活英语教学应以生为本，生本和谐建立首先立足文本，又要贴近生活。这样能激发学生兴趣。例如：在讲动词词组“help...with...”,我提出下列相关问题：Doesyourmotheroftendohouseworkathome?Doyouoftenhelpyourmotheronweekends?Doboyshelpyourmotherswithhousework?Whataboutyourfather?Doesyourfatherwanttohel

7、pyourmotherwithhousework?因为这些问题都来自家庭，学生们比较熟悉，从而促进学生求知欲望。同学们在这些熟悉的话题引导下促进了相互交流，这些交流让课堂更加丰富，活跃。2.2突破文本设计活动教学过程的和谐，讲究从整体出发，将教学的每一个环节有机融合。如果能用一个线索将内容串联起来，就能起到知识上下衔接的作用。例如：我们讲到七年级英语上册，有关familytree的内容的时候，我搞了一个《幸福的一家》的情境式教学尝试，我让学生每人选一张最喜欢的家庭照片，让学生介绍他们的家庭成员，我还进行课本剧表演。因为家庭是学生最熟悉的，能激发学生兴趣。通过

8、课本剧表演，学生在轻松愉快的教学氛围中，以较为逼真的