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1、班集体的和谐之美怎样才算得上是一个成功的班主任?不同的人有不同的看法,但营造一个和谐的班集体是我追求的目标。一、教会学生宽容,融洽生与生的关系现在的学生多数都是独生子女,在家都是小皇帝、小公主,一切以自己为中心,和同学交往,吃不得一点亏,受不得半点委屈,因此,同学之间发生矛盾便成了家常便饭。所以,处理好学生和学生之间的关系,成了搞好班主任工作的首要任务。处理好学生之间的关系,首先当然是苦口婆心地讲道理:茫茫人海,我们能在一个教室里读书,成为同学是多么的不容易,要珍惜这份缘分;“吃得亏才打得拢一堆”,不能为一点小事斤斤计较,要学会宽容;女生做到“文静”,男生做到“绅
2、士”……其次是树立榜样作用,对那些能宽容别人的典型人和事及时在班上表扬,让学生在长期的潜移默化中受到良好的熏陶,树立正确的交往观。当学生之间发生了矛盾之后,我先把当事人找来,不作任何处理。让他们自己反省,不准说别人的不是,只能从自己的身上找原因。“我不应该……”“我不应该……”在这样的反省中,先前理直气壮的学生也能找到自己的不足;刚才委屈的学生也能找到开心的理由。经过我的调解,学生一般都能握手言和。二、创设宽松、民主的氛围,融洽学生和老师的关系新课程倡导新型的师生关系,教师不再是高高在上的知识的传授者,而是学生学习的合作者。同样,班主任更应该成为学生学习和生活的伙
3、伴。怎样才能让学生把班主任当成伙伴,在实践中我是这样做的:首先做到班级管理民主。班规由全班同学参与制定,这样有利于全体学生遵守;班干部通过竞选产生;三好学生通过民主选举,不是由老师说了算;参加学校的集体活动,也由商量决定。做到让每个学生都有发言权,真正成为班级管理的主人。其次,平等对待每一个学生。对优生宽容,对差生刻薄是每个老师容易犯的错误,同时也是让学生对老师有意见的一个敏感话题。因此,不偏袒优生,平等地对待每一个学生也是融洽班主任和学生关系的一个重要方面。三、跟家长取得联系,融洽学生和家长的关系我们学校处于农村,很多学生都是留守儿童。了解这些留守儿童和家长的关
4、系如何,也是班主任工作的一个方面。处理好了学生与学生之间、教师与学生之间、家长与学生之间的关系,就营造出了一个和谐的班集体。在这样一个和谐的班集体里,师生其乐融融,能说这样的班集体不是优秀的班集体吗?
