转变观念，尊重幼儿，做幸福的幼教人(2).doc

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1、转变观念，尊重幼儿，做幸福的幼教人幼儿教育作为人一生的奠基教育，已越来越受到社会和家庭关注与重视，从社会角度而言，人们纷纷出资出力，兴办各种幼儿教育中心、兴趣园所、特长班，名目繁多，足见其对幼儿教育的重视程度；从家庭角度而言，父母省吃俭用供孩子学画画、练舞蹈，今日琴棋、明日书画，足见父母望子成龙、望女成凤之心切。如何协调二者，如何在新儿童观的指导下教育幼儿，使幼儿快乐、健康的成长？我认为关键是要把握住新儿童观的精髓——尊重幼儿。一、  对教师而言，尊重幼儿，教师必须先转变自己的观念，新《纲要》对于教师在教学实践中角色定位提出了更新的要求，教师要改变

2、传统的知识传授者的角色，教师要成为观察者，成为幼儿的促进者、支持者，教师要成为研究者。这种改变让我在实践中获得了许多启示——启示一：教师应成为孩子的倾听者、观察者。启示二：教师要成为幼儿的促进者、引导者、支持者。启示三：教师应成为幼儿的合作者。启示四：教师是学习者、研究者。二、对幼儿而言，尊重意味着对他们的信任、鼓励和对他们的人文关怀。那么，怎么才能做到尊重幼儿呢？我认为尊重幼儿需要做到以下几点：1、尊重幼儿，就要遵循幼儿成长的自然规律。    幼儿的发展规律是一个自然的进程，不论孩子的生理发展还是心理发展，均有自身的内在规律。相应地，幼儿的生活世

3、界也是一个与成人截然不同的世界，在幼儿期教育中，表现较普遍的是父母和老师缺乏等待幼儿自然成长的耐心，迫不及待的要求孩子学这学那，过早得让孩子投入到所谓的“学习”中，这种片面的认识和盲目的举动，背离了孩子的自然发展规律，加重了幼儿的认知负担和心理负担。另外，过早进入学习阶段，免不了遭遇种种困境与失败，而不少父母只是一味的批判、责骂孩子，却很少检讨自己的心态和行为，父母和老师在急于求成心理的驱使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失败，其实孩子需要的是他自己自然成长发展的时间表，成人应让他们按自然规律循序渐进的走完每一个发展阶段，这是尊重幼儿的基

4、础和保障。2、尊重幼儿，就要尊重幼儿的独立人格和自我意识。幼儿虽然年幼，思想很不成熟、思维很具体形象，但作为一个独立的个体，他们有独立的人格和自我意识，有自己的想法和观点，成人不能因为孩子的弱小、因为对成人的依赖而无视他们独立人格和自我意识的存在。自我意识是幼儿适应性发展的基础，没有良好的自我意识就没有良好的社会适应能力。自我意识包括自我感、自我评价、自尊心、自信心、自控力、独立性等。这些素质在幼儿期如果发展不好，就会影响他以后适应社会的能力，孩子最早的自我意识是来自父母和老师对他的评价，当他肯定被父母和老师爱着时，他就有一种满足、快乐感和安全感。

5、幼儿在两三岁时自我意识逐渐形成，他们会提出“我自己来”、“我自己做”的要求，这是幼儿心理发展到一定阶段的正常现象。可是成人往往怕他们做不好或者添乱，从而常常包办代替，剥夺了幼儿学习、锻炼的机会，而当幼儿长到一定年龄却什么也不会或做不好时，却又遭到父母的职责和埋怨，这对孩子是不公平的。在美国，不论父母还是老师都没有权力去支配或限制孩子的行为，在任何情况下，要让孩子感觉到自己是自己的主人。他们非常讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人说话是大人不仅仅要认真听，而且要蹲下来和孩子说话，使孩子感觉到与大人的平等和来自大人的尊重。伟大的教育家洛克说过：“成人

6、越不宣言幼儿的过错，则孩子对自己的名誉就越看重，因而就会更小心地维护别人对自己的好评。若当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的荣誉已受打击，维护自己荣誉的心思就越淡薄。”作为教育者应该随着孩子年龄的增长和独立意识的增强，通过各种方式给于幼儿支持，如对孩子表示信任，让孩子拥有独立的空间，给孩子支配时间的自主权，尊重孩子的选择、善待孩子的朋友等。在教育中，教育者不能把幼儿看成是容器，是简单加工塑造的原料，教育者必须尊重幼儿的人格尊严、幼儿的合理要求、幼儿的情绪和情感需要、幼儿的选择和判断。3、尊重幼儿，就要给他们一定的自由空间。研究表明，

7、受成人支配太多，指责太多的孩子自我激励能力很弱，创造力和想象力的发展受到限制，好奇心受到打击，他们很难发现自我价值。因此成人应该给予他们一定的自由空间，把原本属于他们的权利还给他们。只有这样，孩子身心发展的巨大潜能才能得以挖掘。4、尊重幼儿，就要重视孩子的差异。由于受遗传因素和不同环境的影响，孩子间存在着一定的个体差异，每个孩子都有不同的天性，教育者应当充分尊重儿童的这些差异，平等地对待每一个孩子，对他们进行有效的指导，这样才能为幼儿创造一个宽松平等的环境，是每个幼儿都得到应有的发展。成人应有足够的勇气承认并正视孩子间的差异，并怀着沉重的心态耐心引

8、导孩子，切忌做幼儿之间的横向比较，而应多做幼儿成长、发展的纵向比较，让幼儿以自己的速度、自己的个性健康成长。我们应当牢记，