如何做幸福的幼儿教师.doc

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1、如何做幸福的幼儿教师我曾看过这样一个小故事：在文化大革命时期，一位打成右派的教授，他从事音乐教育，被造反派关进牛棚后，每天进行超负荷劳作，打扫卫生、管理花木，但这位音乐作家每天快乐的享受这些时光，在劳作时有节奏的打着节拍，愉快的哼着小调，酝酿着一首首新作，当几年后平反，他经创作出好多杰作，他把创作的快乐淡化痛苦和心灵的折磨，平反后立刻投入创作中。在困境中没有怨天尤人，而是努力寻找重获第二次生命的机会，给自己留了一条生路。这个故事给我们的启示：无论现实怎样，是态度决定命运，有了积极的态度，我们的人生就多了一次机会，拥有一个平静、健康的心态，人生

2、会更精彩。不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变环境，但你可以快乐自己。你不能控制别人，但你可以掌握自己；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。快乐的源泉来自自己，而非他人！一个成熟的人应该掌握自己快乐的钥匙。作为一名幼儿教师工作、生活中的繁杂事情很多，但如果让自己快乐的、幸福的生活也要有一颗平实的心态，心态决定态度，决定行动和结果。幸福自己就应该学会快乐工作。作为一名幼儿教师，该如何在工作中感受快乐呢？首先心中要有爱。要做好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子。我们所面对的是一群天真纯洁，毫无自我保护能力的孩子。这就要求幼儿教师以“爱”为核

3、心，细心对待每一位孩子呵护那一颗颗小幼苗。绿色语言、绿色行动等，都是爱的体现，爱体现在时时刻刻、方方面面。幼儿教师的爱是博爱，所有的孩子都是爱的对象：身体健康的、肢体残缺的；有血缘的无血缘的；心理障碍的、健康的等。以爱为前提，宽容的、乐观的善待孩子是幸福工作的前提。一、融入孩子的王国，快乐自己。幼儿园的教育教学寓教于乐，提倡在“玩中学，学中玩”，很多课程模式都非常生动和童趣。由于幼儿的年龄特点，单纯的说教幼儿无法接受。在活动教学中身份就是多变的，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、或者是故事中的某个角色，在活动中拉近与孩子的距离，你是他们的玩

4、伴，是家人，你也是他们的指挥者，也可以是小领班，与孩子一起畅游在快乐的游戏中。融入角色，感受童心，你就会发现从事幼是儿园工作竟然如此快乐。二、感受童真，感动自己。我们常说“赠人玫瑰，手留余香”，只要有爱和责任，就能够化解工作中的烦心事。面对嘈杂吵闹的小孩，烦杂细琐的事情，紧张漫长的在园时间……都会滋生厌倦的情绪，但孩子就要经历这样的成长历程，选择了这样的职业就要做好思想准备，我们就要调整自己的心态，短暂的人生，漫长的职业生涯，更应该善待自己，快乐自己。每当心情不悦时，孩子第一个就会体会到，他们善于发现，会表现出关心和关注，亲切的问候，也许会使

5、不良的情绪烟消云散，关心稚嫩的语言会使忍俊不止，孩子的心胸有制止，一会儿就蹭在你的身边道歉，你还会不高兴吗？善待孩子，感受童真，学会像孩子一样去“忘记”，有爱就有快乐。三、合理安排，充实自己。幼儿园工作忙碌、繁杂，事无巨细，起早摸黑，忙得筋疲力尽。大家感觉就是累。每天的一日生活常规事无巨细，不能有半点马虎，晨检、喝水、体弱儿童的关注、就餐、睡眠、如厕、餐点、户外活动、教学活动、离园等，紧张而忙碌的工作让神经绷得紧紧的。那就要求我们加强常规训练，理清工作思路，使繁杂的工作有条不紊的进行。建立班级常规，训练孩子的行为规范。早计划、按时完成阶段性的

6、工作，不留尾巴，侧重点分清，最后做总结，查找不足，便于以后查缺补漏。只要我们认真完成每个阶段的工作，不积压自己的工作量，就会发现原来日子就是充实的精彩的。四、真诚沟通，幸福自己。每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。我们放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于幼儿的全面成长和个性发展。幼儿对教师的关注是十分敏感的，教师的一句话，一个动作，一种表情，一个眼神都会对幼儿产生暗示作用，或积极的，或消极的。幼儿园和家

7、长有着一个共同的目的就是一切为了孩子。做好家园联系不但能更好的促进家园同步教育，而且能更好的服务于我们的教育教学，让广大教师感受耕耘收获的喜悦，提高工作的幸福指数。微笑、真诚、热情是送给每个教师做好家园联系的最好良药。家园合作是幼儿园与家庭相互合作、交流，以促进幼儿身心全面健康发展为目的教育形式。可见。家园合作是一种双边互动活动，幼儿园与家庭对幼儿教育都应该处于积极主动的地位，只有这样才可以提高幼儿教育的质量。家长对我们工作的鼓励、理解、支持，会让我们产生工作动力。五、关爱同事，温暖自己。对于与同事的关系，我们要保持亲如姐妹，共同面对，共同进

8、步，相互共勉，工作中的小摩擦要灵活处理，避免斤斤计较、抓住小辫子不放，要宽容待人，取长补短，对于自己造成的错误要勇于承担，关心爱护同事，在这样和睦的氛围中温暖着自己