综合性学习教案张翎.doc

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1、专题训练：综合性学习之第一题【教学设想】针对学生在完成综合性学习第一题过程中存在的问答逻辑不一致、选题过大、调查问题缺少针对性、不具体等问题，拟通过从目的、主题中的关键词入手，将目的、主题等化大为小、化抽象为具体，准确确立选题、确定调查对象、设计调查问题、搜集材料。【教学目的】运用方法，从目的、主题入手、结合材料准确确立选题、确定调查对象、设计调查问题、搜集材料。【教学重难点】将目的、主题等化大为小、化抽象为具体【课时】1课时【课前准备】专题训练导学案学生课前完成《导学案》范例（一）（二）（三）中的相关练习。【教学方法】启发式、讨论式从范例评讲中明确方法、注意事项

2、，背下而后在实战演练中运用方法做题。【教学流程】【范例】【2013年元月调考第17题】（一）、确定选题武汉地铁二号线的正式开通给老百姓带来了欣喜，为了了解轨道交通对人们生活状态的改变，学校特地组织同学们进行以“地铁时代”为主题的综合性学习活动。17．某小组打算了解地铁和公交、出租车等交通工具的优劣，于是确定了一个调查项目——“地铁时代的公共交通”，请你也像这样为小组确定一个调查项目。（2分）想了解：调查项目一生演板大家共同修改，明确步骤方法：一画目的、主题二圈关键词三化小四看示例明要求。参考答案：想了解：武汉地铁二号线开通后对周边房价的影响调查项目：地铁时代的房价

3、（二）搜集资料如果你选择调查“选题”，你会怎样展开搜集资料的工作，写下你的一种做法。【方法解析】1、搜集资料的方法上网搜集资料、去图书馆搜集资料、向人咨询搜集资料、发调查问卷搜集资料、读书搜集资料等2、确定做法：搜集资料的方法+具体目的（紧扣选题）明确选题后从多种搜集材料的方法中任选一种拟写做法。（三）确定调查对象和调查问题为了了解，某同学想做一次有关“”的调查，请你帮他的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。调查对象：调查问题：方法：根据材料和题目要求明确调查对象；调查问题紧扣选题目的、针对调查对象提问。注意事项：1格式——前有“你”，后面有“？”；2

4、检验——如能用一、二句话作答即可。实战演练【示例一】、2011年联合国气候大会在南非德班召开，为宣传中国在应对气候变化方面做出的努力，中国政府特地举行了“中国角”活动，这一活动引起全世界的关注。为了引导学生关注这个世界性问题，学习组织同学们参与“关注世界气候变化”为主题的综合性学习活动。1、为了了解世界气候与我们的生活方式之间的关系，某同学想做一次有关“生活中的节能减排”的调查，想了解人们在交通、家居、办公三方面生活中节能的妙方，请你帮他的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。综合性学习选题是：“生活中的节能减排”，想了解“节能的妙方”调查对象：家庭主妇

5、——您在生活中是如何节约用水的？司机——您平时开车是如何节油的？办公室职员——您办公中的废纸是如何处理的？【示例二】、近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日，湖北省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖旅程”启程，学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学校活动。1、某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查，请你帮助他们设计一个调查问题。综合性学习选题是：“留守儿童现状”调查对象：留守儿童——1、你通常用什么方式与父母联系？2、你多长时间能与父母相见？【示例三】如果你选择研究“鲁迅先生的文学成就”，你会怎样展开搜集资料的工

6、作，写下你的两种做法。读鲁迅先生的文学作品并做分类整理；上网查找鲁迅先生的文学作品的评价鉴赏。小结（一）确定选题的步骤方法：一画目的、主题二圈关键词三化小四看示例明要求。（二）搜集资料1、搜集资料的方法：上网搜集资料、去图书馆搜集资料、向人咨询搜集资料、发调查问卷搜集资料、读书搜集资料等2、确定做法：搜集资料的方法+具体目的（紧扣选题）（三）确定调查对象和调查问题方法：根据材料和题目要求明确调查对象；调查问题紧扣选题目的、针对调查对象提问。注意事项：1格式——前有“你”，后面有“？”；2检验——如能用一、二句话作答即可。