2021高二语文寒假作业同步练习题非史传类文言文阅读含解析202102232145.doc

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1、高考非史传类文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。哲学家对读书的理解，往往不是关注读书的种类和方法，而是关注读书的意义。从哲学的观点来看，（）。有了文字和书写，从此人类的经验可以超越______________，广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为知识和智慧得以超世代累积、传承的最重要方式。知识与智慧的______________有赖于书写的文字，读书成为人类文明延续、发展的根本途径。中国古人早就重视读书，孔子的一生，既是教育者的一生，也是学习者、读书人的一生。______________，“乐以忘忧”，

2、是孔子热爱读书、勤奋读书的生动写照。虽然读书曾被一些人当作求取功名、财富，但更应看到，几千年的文化历经陶养，读书己成为读书人多数的生活方式。读书本身就成为目的，成为享受。中国文化史上______________的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）A．耳提面命薪火相传废寝忘食喋喋不休B．口传心授衣钵相传韦编三绝喋喋不休C．耳提面命衣钵相传废寝忘食津津乐道D．口传心授薪火相传韦编三绝津津乐道2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A．人类文明传承发展的需

3、要是读书的意义所在，个体的知识需要更是读书的意义所在。B．读书的意义要从个体的知识需要来理解，更要从人类文明传承发展的需要来理解。C．个体的知识需要是读书的意义所在，人类文明传承发展的需要更是读书的意义所在。D．读书的意义要从人类文明传承发展的需要来理解，更要从个体的知识需要来理解。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）9/9高考A．虽然读书曾被一些人当作求取功名、财富，但更应看到，几千年的文化历经陶养，读书已成为多数读书人的生活方式。B．读书虽然曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但更应看到，几千年的

4、文化历经陶养，读书已成为读书人多数的生活方式。C．虽然读书曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但更应看到，历经几千年的文化陶养，读书已成为多数读书人的生活方式。D．虽然读书曾被一些人当作求取功名、财富，但更应看到，历经几千年的文化陶养，读书已成为读书人多数的生活方式。【答案】1．D2．B3．C【分析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。语境是指人类之间经验的传递方式，应选“口传心授”。薪火相传：古时候比喻形骸有尽而

5、精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。衣钵相传：比喻技术、学术的师徒相传。语境是指知识与智慧的传递，使之不间断，不是师徒之间技艺的传承，应选“薪火相传”。废寝忘食：忘记了吃饭。形容专心努力。韦编三绝：本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。语境正是形容孔子热爱读书、勤奋读书，应选“韦编三绝”。喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。津津乐道：很有兴趣地说个不停。语境是说“孔颜乐处”的故事被人不断传颂，应选“津津乐道”。9/9高考故选D。2．本题考查学生语言表达连贯的能力。括号前面说到“读书

6、的意义”，根据话题一致原则，这里也应当说“读书的意义”，排除AC；“个体的知识需要”比“人类文明传承发展的需要”意义小，应当先说“个体”，再说“人类文明”，排除D。故选B。3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。“当作求取功名、财富”成分残缺，应在“财富”后加“的阶梯”，排除AD。关联词语位置不当，关联词“虽然”应当放到主语“读书”的前面；“多数”语序不当，应放到“读书人”前面，排除BD。“历经”语序不当，应当放到“几千年”前面，排除AB。故选C。4．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80

7、个字。（5分）时间12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移至返回器中。据介绍，从嫦娥五号上升器进入环月飞行轨道开始，通过远程导引和近程自主控制，轨道器和返回器组合体逐步靠近上升器，以抱爪的方式捕获上升器，完成交会对接。专家表示，此次交会对接是在距离地球38万公里之外的月球轨道实施，对地面测控系统和导航控制技术都提出了很高要求。这是我国首次实现月球轨道交会对接。【答案】12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安

8、全转移至返回器中。这是我国首次实现月球轨道交会对接。【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。这是一则新闻，共有四句话。第一句是新闻的导语，概括了本次报道的主要事件，应当压缩出时间“12月6日5时42分”，事件“嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时1