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时间：2021-04-07
《高中生考试焦虑问题与疏导.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、心理研究性学习研究课题：高中生考试焦虑问题与疏导研究成果考试焦虑的基本概念和表现：1。考试焦虑的形成条件2.考试焦虑的形成原因分析3.考试焦虑的危害4.中学生考试焦虑的疏导研究成果的特点：方向性：集中体现了二全。即面向全体学生全局性：调查和访谈全体学生导向性：我们应该做什么实践性：时间是检验真理的唯一标准成果的重要意义课题的研究和学习过程既是脑开发过程，也是态度形成的过程。我们懂得了研究要讲结果更要注重过程，这是终生学习的重要内容。在调查的过程中我们了解到：长时间承受压力就容易产生心理疾病，影响人的心理健康。要采取积极的态度，有效的方
2、法。保持心态平衡，我们了解到了考试焦虑的成因，解决对策对我们自身，在今后的学习生活中十分，用，有助于我们沉着应对考试，锻炼能力，培养了创新精神，在无形中提高了综合素质。课题还存在的问题1.我们缺乏理论知识和实践经验，因而在研究过程中的量化测试，资料积累都做的比较缺乏。2.在课题研究过程中，没有充分调动成员的积极性。3.缺乏相应的研究经费，导致研究的积极性不高。自我体会与评价每个人都会有许多的第一次，每一次都带给我们不一样的体会。通过这次实践活动及调查报告的撰写，第一次坐了一会探索者和发现者。从中不仅学到了许多新知识，而且还锻炼了能力。
3、培养了创新精神。这次活动是一次机会，是快乐的，因为我们通过这次学习体会到了挫折时的感受，自我鼓励，最后重新振作起来
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