第二章婴幼儿生长发育规律及测评.pptx

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1、第二章婴幼儿生长发育规律及其测评第一节生长发育概述概念生长发育成熟细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加生理功能的分化和不断完善、以及体力、智力、和心里的发展机体的生长发育达到一种完备状态，标志着年龄阶段划分及保健医学儿科学教育学保健要点胚发育期（妊娠1-8周）胎儿期（受孕—出生）孕期保健：保持心情愉快，营养均衡胎儿期（妊娠9-38周）新生儿期（出生—28天）加强护理、如保暖、喂养、消毒新生儿期（出生到28天）婴儿期（29天—1岁）进行免疫，母乳喂养婴儿期或乳儿期（满月至1周岁）幼儿前期（1—3岁)避免不安全事故，预防传染性疾病幼儿期（2岁-3岁）学龄前期（3—6岁）良好同伴关

2、系的形成、简单学习能力学前期（3岁-6岁或7岁）学龄期（入学—青春期）加大思想教育和心理健康教育系统训练第二节生长发育规律规律由质变到量变连续性和阶段性相互关联个体差异性不均衡性a生长发育是由质变到量变的过程。量变：如细胞数量的增加、体积的增大等质变：组织和器官的分化、系统的成熟功能的完善等。结果基础同时进行b生长发育有一定的连续性又有阶段性二抬四翻六会坐七滚八爬周会走c生长发育的不均衡性速率身心、比例系统d生长发育的个体差异性d生长发育的相互关联生理心理各个系统婴儿期经常哭闹的人智力相对较低？儿童时期受到打骂身材会变矮？成年时期持续焦虑会导致消化紊乱？第三节影响幼儿生长

3、发育的因素遗传因素儿童同化作用大于异化作用后天因素营养体格锻炼生活习惯其他因素疾病第四节生长发育评价指标形态指标身高体重头围胸围坐高生理功能指标指身体各系统，器官在生理功能上可测出的量度。基本指标如运动系统：握力、背肌力呼吸系统：肺活量循环系统：脉搏和血压生化指标：血检、尿检等幼儿运动系统怎样是正常发育的？如何进行发育训练？讨论心理指标人脑对客观物质世界的主观反应。心理现象包括心理过程和人格。通过感觉、知觉、表象、记忆、想象、思维、感情和意志等多种多样的形式表现出来的。气质类型请用简洁的词语描述自己的性格艾森克人格测试因材施教胆汁质抑郁质多血质粘液质第五节幼儿生长发育评价

4、标准与测量方法评价标准三把“尺”年龄和身高年龄和体重身高和体重曲线图生长发育检测图常用测量方法年龄身高体重胸围头围坐高三岁以下工具：量床手握双膝两腿伸直移动足板读取数据三岁以上