口技对比题钱萍答案.doc

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1、如皋市外国语八下《口技》复习题《口技》班级姓名学号一、文学常识。本文选自《虞初新志•秋声诗自序》。《虞初新志》是清代人张潮编选的一部笔记小说集。本文的作者是林嗣环，清代人。二、字音。呓（yi）语叱(chì)齁(hōu)中间(jiàn)力拉崩到之声曳(yè)屋许许(hǔ)声几(jī)欲先走三、重要字词。（一）通假字满坐寂然坐通座（二）古今异义词两股战战股：古义：大腿今义：屁股虽人有百手虽：古义：即使。今义：表示转折关系的连词，虽然稍稍正坐。稍稍：古义：渐渐地，慢慢地今义：稍微中间力拉崩倒之声中间：古义：当中夹杂今义：当中（三）词类活用1．妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶2．不能名其一处也名：

2、名词用作动词，说出3．京中有善口技者善：形容词用作动词，擅长（四）一词多义1．坐：（1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”，座位（满坐寂然）（3）犯罪（何坐？坐盗）2．备：（1）周全、详尽。（前人之述备矣）（2）具备。（一时齐发，众妙毕备）3．毕：（1）尽（毕力平险）（2）全部（群响毕绝）4．发：（1）行动、发动（四夷之所惮以不敢发）（2）起，被任用（舜发于畎亩之间）（3）征发（发闾左適戍渔阳九百人）（4）开放（野芳发而幽香）（5）发出（一时齐发，众妙毕备）（6）头发（黄发垂髫并怡然自乐）5．绝：（1）隔绝（2）极点（以为妙绝）（3）停止，消失（群响毕绝）（4）极高的，陡峭的6．名：（

3、1）命名、起名（名之者谁）（2）说出（不能名其一处）7．乳：“妇抚儿乳”　　动词，喂奶“儿含乳啼”　　名词，奶头8．绝：“以为妙绝”　　副词，极“群响毕绝”　　动词，尽，消失（五）重点词语解释（1）会宾客大宴会：适逢，正赶上（2）施八尺屏障施：设置，安放（3）众宾团坐团：聚集，集合（4）少顷：一会儿（5）但闻屏障中抚尺一下但：只（6）便有妇人惊觉欠伸觉：睡醒（7）众妙毕备毕：全，都（8）中间力拉崩倒之声间：夹杂（9）不能指其一端一端：一头，这里指“一种”（10）两股战战战战：哆嗦的样子（11）几欲先走几：几乎，差点儿走：跑，这里是逃跑。五、特殊句式1、会宾客大宴宾语前置：会大宴宾客六、朗

4、读节奏1．中/间/力拉崩倒之声2．但闻/屏障中抚尺一下,满坐/寂然，无敢哗者。3.微闻/有鼠/作作索索七、课文内容理解力1．“京城有善口技者”，从课文的哪些描写可以看出表演者“善”口技？　　口技表演者的道具；表演的内容；听众的反应。2．本文写作上是以正面描写为主还是以侧面描写为主？　　先看文章中有关正面描写部分。文中以较多的篇幅刻画描写了口技人的精彩表演。如“6如皋市外国语八下《口技》复习题当是时，妇手拍儿声，……众妙毕备。”又如写火灾场面时，文中写到：“俄而百千人大呼，……泼水声……”这些描写，都从正面形象而生动地刻划了口技人表演的卓越技巧。由此可见，本文在正面描写方面，确有其“善画声

5、”的独到之处，也是符合本文作者的写作意图的。　　另外，文章为了衬托口技人表演的技巧之高，也同时在侧面描写方面有生动的刻画。如通过写听表演的宾客的神情动作来烘托口技表演的精彩，又如通过文章首尾两次写口技人表演道具之简单：“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与表演内容中所摹拟的“百千齐作”之声，形成对比，等等。都是从侧面表现了口技人技艺的高超。　　综上所述，本文在写作上应该是以正面描写和侧面描写相结合为其主要特色的。3．课文中有哪几处描写了听众的神情和动作？这些描写有什么作用？　　有以下三处描写了听众的神情和动作：　　①写口技者表演一家大小从睡梦中惊醒的场景后，写听众反应的有：“无不伸颈

6、、侧目、微笑、默叹”，表现出听众专注倾听的神态，深被口技表演所吸引。　　②写口技者表演了一家大小又进入梦乡的场景后，写听众反应的有：“意少舒，稍稍正坐”，衬托出了口技表演完全控制了听众的情绪。　　③写口技表演失火、救火紧张的景后，写听众反应的有：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。表现出听众已完全被带进表演的意外火警的紧张场面中去，忘却了自己在听口技表演，好像身在火场，惊骇恐惧。表现出口技表演者卓越表演所引起的反应，作者紧密结合口技表演，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，衬托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得

7、丰富多彩。八、译文京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆筵席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会儿，只听得屏风后面醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个敢高声说话的。远远地听到长长地巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子