让我们荡起双奖（卢春梅）.doc

《让我们荡起双奖（卢春梅）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、让我们荡起双桨教学目标1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”、“谁”指什么。教学重点难点练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。理解“谁给我们安排下幸福的生活”？感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。教学具准备及辅助活动：1.多媒体课件；2、生字词卡。主要板书计划1.让我们荡起双桨     倒

2、映    环绕       （欣赏）         自然     迎、洒、望、听      （歌唱）热爱      党     问     谁安排      （感情）         祖国教学过程：  第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地诵读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、理解诗歌的内容，充分想象诗歌所描绘的意境。教学重点：初读课文，学会课后生字词，把这首诗读准、读通，初步体会其中情感。教学对策：放手让学生自读，并结合图片，加深体会。教学过程：一、谈话导入。1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今

3、天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。2、板书课题：让我们荡起双桨教学生字：桨桨：（提醒读准三拼音节jiang）荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。（二）自主读文，体验快乐1、请大家打开，我们一起来学习这首歌的歌词。2、第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢？①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字；③和学习伙伴一起读一遍课文。3、那就让我们在歌声中完成它们吧！（多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个

4、任务）。4、巩固识字：（媒体出示生字词）　　波浪   倒映  环绕  漂荡  愉快  凉爽   尽情（提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音）5、进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。6、通过读课文，你知道了什么？三、学习课文第一小节。１．细读第一小节。（１）自读课文。首先以词组形式出示复习生字掌握情况：双桨波浪轻轻飘荡（读了这一组词语，你想到什么？诗歌中谁在划船？）白塔  环绕  绿树红墙然后，激趣导读：读了这两组词语，你最想干什么？2、下面就让我们荡起双桨，划

5、进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名读，结合读，引导感悟： “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，”（1）小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。（2）小船儿是怎样“推开”波浪的？轻轻的、重重的？做做动作加深体悟。“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。” (3)这两行描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）（4）“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树

6、红墙在湖面的周围，所以用“环绕”）对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟，“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”）（5）正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动）（6）小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）3、指导朗读

7、。小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。4、小结并板书：倒映　　环绕　　（欣赏）四、作业：1、找出课文中左右结构的字。板书：　　塔　　墙　　洒　　悄　　环　指名说说怎样记住这些字形。（主要引导学生用熟字记生字）如：“消”记“悄”　　“西”记“洒” “不”记“环”　“塔”和“墙”指导分析字形结构。　（注意“墙”的笔顺）　2、指导书写。 “荡、桨、墙”要写得紧凑。“爽”要居中写。3、学生练习描红。4、熟读课文第一小段。第二课时教学目标：1、体会课文，有感情朗读课文，

8、培养学生热爱生活，热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。2、完成相关的练习3、复习巩固，指导背诵课文。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情教学过程：一、复习：1、指名背