让我们荡起双桨.doc

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1、灵武市第一小学活页教案学科：语文三年级（5）班级主备课人：谢艳琴备课人：课题让我们荡起双桨课时第一二课时教学设计二次备课意见教学内容让我们荡起双桨教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。4、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。　教学重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解诗歌内容教学方法讲授读书指导讨论练习教学用具多媒体课件教学设计二次备课意见一、板书课题:让我们荡起双桨教学

2、生字:荡、桨荡:（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）桨:（提醒读准三拼音节jiang）荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。二、出示目标，指名读三、初读课文、学习生字词（一）第一次先学后教：比谁能正确地读课文自学指导：1、让学生自己读课文，借助工具书学习生字词；2、同桌读课文，纠正字音，比一比：指名读课文，（评议，针对读的情况教读。）教学流程比一比：谁字词学得最好1、自读词语；2、指名读词语并相机说话3、自学生字；2、指名读字组词。（二）第二次先学后教：比谁说的好1、指名读课文，说说读懂了什么？2、小组合作探究学习课文、教师质疑

3、：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？小组选择你喜欢的一节探究学习。教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。学生感情朗读全文。练习背诵课文。指名背诵课文。(三)第三次先学后教：比谁字写得漂亮1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。2、重点指导“洒”，右边是“西”。3、学生自由练写，老师巡视。四、作业设计：1、用下面的部首组成本课学习的生字。2、扩词3、区别组词。板书设计让我们荡起双桨海面：白塔四周：绿树、红墙水中：鱼儿教学反思