作业订正二次批改操作方法.doc

《作业订正二次批改操作方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2、作业订正二次批改操作方法：作业是反应学生课堂效率的手段，也是老师和学生发现问题的方法。在作业批改的过程中发现学生经常犯错误，而且会犯一些经常性的错误，当下次交作业时，时常发现（1）学生未订正（2）订正还是错的（3）抄其他同学对的答案了差事，当问及他时却一问三不知等一系列的问题。要让学生养成作业一发下来就及时订正的好习惯，让学生懂得订正比做作业更重要；在我们批改作业时，不要只是一味地打钩或打叉，“X”易刺伤学生自尊，当“X”在作业中出现很多时，学生也不忍直视，认为自己不行而放弃订正，害怕订正，可以使用划线、圆圈等各种可爱的

2、图案，让我们觉得老师并不是否定你，而是提醒你这里少一个字母或是那里首字母没有注意大写。同时在作业批改时辅以个性化语言鼓励学生，如：“有进步，加油！^_^”，或盖有一些可爱图案的印章。这样学生每次拿到作业都会有新鲜感，而且笔上的交流会使得内向的学生敞开心扉，激发兴趣，从而乐于订正对，这样才能得到肯定的评语。在第一次批改后，分发给学生，先让学生小组内交流分析各个成员错误的原因，然后集体订正，由小组长检查订正后再交给老师批改，这样的方法会避免有些学生找不出自己错误的情况，集体订正也使得学生之间互相比较谁订正地最快、最认真、最准确，

3、避免了拖沓的现象。二次批改时肯定还会出现有粗心、不懂的问题，需要进行面批，师生共同分析错误原因，心平气和地讲解题目，并适当地给学生讲解一些方法或要注意的地方，这也是一个思想感情交流的过程，让学生感到老师是关心我的，没有批评而是帮助我，对于共同探究的问题学生肯定印象深刻，从而达到这类题目不易错的效果，学生进步大了，就有信心，面对错题也就有了解决的方法。