思想道德修养与法律基础教学大纲

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1、思想道德修养与法律基础教学大纲（扉页）课程名称思想道德修养与法律基础授课专业学院所有专业年级一年级课程类型必修课公共课（√）；专业基础课（）；专业课（）选修课限选课（）；任选课（）授课方式讲授（√）；实践课（√）；其它（）考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数51学分数3学时分配理论课39学时；实践课12学时；教材名称思想道德修养与法律基础作者本书编写组出版社及出版时间高等教育出版社2008.8指定参考书①《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析②《思想道德修养与法律基础》教师参考书③大学

2、生思想政治课目标训练手册作者戴艳军杨慧民刘书林刘玉娟王向明李锡铭出版社及出版时间高等教育出版社2008.9高等教育出版社2008.9北京师范大学出版社2010.8教研室审核意见负责人：年月日系（部）审查意见负责人：年月日教务处检查意见负责人（或经办人）：年月日注：表中（）选项请打“√”96第1周，第次课授课章节入学适应教育（一）授课方式讲授（√）实践（√）其他：授课日期年月日教学目标知识目标①大学生活的特点②大学学习的特点、方法③人际交往的特点④人际交往的原则和艺术理技能目标①能正确分析大学学习

3、的特点，并能树立新的学习理念，运用正确的学习方法进行大学学习②能灵活运用人际交往原则，正确处理自己的人际关系，创造和谐的人际环境素质目标①适应中学到大学的转变②养成良好的学习习惯③构建和谐的人际关系教学重点①大学生活的特点②树立新的学习理念③构建和谐的人际关系教学难点大学生活的适应；人际关系的处理教学资源教学参考资料①《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社2007年修订版②《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，戴艳军、杨慧民主编，高等教育出版社2008年版③《“思想道德修养与法律基础

4、”教师参考书》，高等教育出版社，刘书林主编④《大学生思想政治课目标训练手册》，北京师范大学出版社，刘玉娟等主编教学手段课堂讲授、课堂讨论、案例分析教学组织教学过程提要①告知教学内容和教学目的②引入任务项目③操练初步或基本能力④深化对基本能力的体会⑤归纳本次课的知识点和能力⑥训练本次课所要求的能力⑦总结作业布置结合自己的专业，制订一份大学学习计划书课后辅导96课后记（内页）教学过程时间分配及旁注新生寄语：首先，祝贺大家步入大学生活。大学生活是丰富多彩的，也是紧张严肃的。在大学我们要面临努力成才与学

5、会做人的双重任务，需要面对和处理学习、生活、人际交往、爱情、友谊等各种现实课题。要正确地对待和解决这些问题，收获丰硕的果实，这需要我们确立正确的世界观、人生观、价值观、法制观，培养良好的道德品质和高尚的爱国情操。怎样实现上述目的呢？这就是我们《思想道德修养与法律基础》这门课开设目的。这个学期呢，就由我和大家一起来学习《思想道德修养与法律基础》这门课程。在这里，我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种困惑，帮助你顺利地走过大学三年。    一、课程介绍（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》课程是学

6、院各专业的公共基础课，是中宣部、教育部规定的全国各大高校大学生的必修课之一，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。（二）学分学时学分：3学时：51（三）主要的教学方式分小组讨论（学生可以宿舍为单位记性分组）（四）考核方式平时考核（考勤、课堂表现、作业和社会实践）占40%，期末考核占60%。二、认识大学提问：你在高中时认为大学生活是什么样子的？通过军训几周的实际体验大学生活又是什么样子的？（学生分小组讨论，5分钟，个体发言，师生总结）从学生的讨论结果中，概括出大学生活的特点：①大学是知识的海

7、洋；②大学有教书育人的良师；③大学有浓厚的学习研究和成才氛围；④与中学生活相比，大学生活发生了显著变化。这些变化主要表现在：1.学习要求的变化　　（1）学习内容更为广泛首先要完成顺利毕业要求的课程。大学主要实行的是学分制，我们学校也是。除了公共课（体育、英语、思修等）、专业课属于必修课外，同学们还需要根据个人的兴趣和能力选择选修课，修满必要的学分后才能正常毕业。（140个学分）另外，还要通过英语和计算机等级考试。5分钟介绍课程整体情况30分钟理论讲述“大学生活的特点”96其次要学做人；第三是学处

8、事。（2）学习的途径更多：书本、老师、同学、互联网（3）评价标准多元化：高中——成绩大学——综合能力奖学金评比，要求对学生德、智、体等方面的情况进行全面考核。专业成绩、思想道德评价、社会服务评价、各级各类活动奖项等等都被纳入了评分体系中。2、生活环境的变化（由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活）首先，衣、食、住、行、学等日常问题都要自己安排。特别是要学会计划用钱，开始一两个月用不完，后来越来越不够用。其次，人际关系是多方位的。在座的各位来自省内的不同地方，甚至还有省外的，在兴趣爱好、饮食、语