《思想道德修养与法律基础》教学大纲

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1、《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程说明（一）课程的性质和任务课程的性质：“思想道德修养与法律基础”课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。课程的任务：结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识

2、别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。（二）相关课程的衔接《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程体系中的基础课。它与思想政治理论课课程体系中其它四门课关系密切。马克思主义原理课、毛泽东思想邓小平理论及三个代表概论课等课程为本课程提供方法论和理论原则、政治导向。形势政策课程及中国近代史纲要为本课程直接提供历史和现实本的材料，本课程和其它学科也密切融合。它的体系建立在众多的学科基础之上，以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教

3、育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托，又为学生顺利学好其它课程提供精神动力，鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。（三）教学的基本要求要求学生了解大学生的历史使命和成才目标，所处的时代背景，科学人生观的基本理论，社会主义道德建设的基本体系，以及适应大学生活需要解决的相关思想问题，并充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性，懂得马克思主义法学的基本观点，了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容

4、。理解加强思想道德修养和法律修养对个人成才以及国家建设的重大意义，掌握本课程的理论体系和加强思想道德法律修养的基本方法，做到：坚持知行统一；注重科学思维；强化自我教育；积极投身社会实践，以适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。（四）建议学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：14教学内容讲课学时实践学时实践内容备注绪论：珍惜大学生活开拓新的境界3   第一章追求远大理想坚定崇高信念33专题演讲 第二章继承爱国传统弘扬民族精神3   第三章领悟人生真谛创造人生价值63案例讨论 第四章加强道德修养锤

5、炼道德品质6   第五章遵守社会公德维护公共秩序63文明礼仪 第六章培育职业精神树立家庭美德6   第七章增强法律意识弘扬法治精神33参观调查 第八章了解法律制度自觉遵守法律6   合   计42    二、教学要求及教学要点绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学要求：了   解：课程的性质、任务、内容、意义与学习方法；大学生活的特点理   解：树立新的学习理念；当代大学生的历史使命；大学生的成才目标；社会主义荣辱观的科学内涵；实践社会主义荣辱观的重要意义掌   握：应对适应问题的方式、途径；学会独立生活的能力；确立正确的成才目标和发展方向；提高思

6、想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观教学重点：1.正确看待大学生活的适应问题，积极寻找解决适应问题的思路和方法。2.以时代主题和历史使命为背景和依托，根据个人自身的特点，确立成才目标和发展方向。教学难点：1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活。教学方法：讲授法、案例分析法于课堂讨论相结合教学内容：第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点14二、提高独立生活的能力三、树立新的学习理念四、培养优良的学风第二节肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象第三节学习和践行社会主义核心价

7、值体系一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法第一章追求远大理想坚定崇高信念教学要求：了   解：理想、信念的涵义和特征理   解：理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的信念；认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下掌握：掌握理想信念的含义与特征，帮助大学生

8、树立科学远大的理想教学重点：1．理想信念对大学生成长成才的重要意义2．科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念教学难点：1．认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性