思想道德修养与法律基础教学大纲

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1、《思想道德修养与法律基础》教学大纲IdeologicalandMoralCultivationandTheBasicKnowledgeofLaw一、课程简介课程编号：1210016课程名称：思想道德修养与法律基础课程类型：公共课基础课先修课程：无学时数：48（理论教学42，实践课6）学分数：3适用专业：全日制大一本科学生（除专升本外）考核方式：考查二、课程的性质、任务和目的1．课程性质 《思想道德修养与法律基础》是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，依据大学生成

2、长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导大学生加强世界观、人生观、价值观、道德观和法制观修养的一门思想政治理论必修课程。它既有思想性、理论性、也更具有较强的实践性特点，是一门综合性基础学科。 2.课程任务和目的通过讲授本课程的基本理论和基本知识，使大学生对思想道德修养与法律基础知识有较全面认识和掌握，并能运用相关理论解决人生道路上出现的思想道德或法律方面的问题。三、教学课程基本内容与和要求1．基本内容本课程简要、全面地介绍了思想道德修养和法律修养方面的知识。重点是做时代新人、创造有价值的人生、科学的理想信念的树立、社会主义核心价值观的践行、新时期的爱国主

3、义、弘扬社会主义道德、恪守公民基本道德规范、树立法治权威和观念、加强法律修养等。2．教学模式基本要求5第页（共5页）主要采用讨论式、启发式等教学模式。通过教学，使学生系统、全面了解掌握思想道德修养与法律基础方面知识，增强社会主义法治理念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。四、教学内容与学时分配（课时）课程内容教学要求重点（☆）难点（△）学时安排备注绪论1．一.我们处在中国特色社会主义新时代A☆．二.时代新人要以民族复兴为己任A△第一章人生的青春之问51．1人生观是对人生的总看法B1．2正确的人生观A☆1．3创造有意义的人生A☆△第二章坚定理

4、想信念42．1理想信念的内涵及重要性A△2．2崇高的理想信念A☆2．3在实现中国梦的实践中放飞青春梦想A☆第三章弘扬中国精神63．1中国精神是兴国强国之魂A☆3．2爱国主义及其时代要求A☆3．3让改革创新成为青春远航的动力A△第四章践行社会主义核心价值观44．1全体人民共同的价值追求B4．2坚定价值观自信A4．3做社会主义核心价值观的积极践行者A第五章明大德守公德严私德85．1道德及其变化发展A☆5．2吸收借鉴优秀道德成果A5．3遵守公民道德准则A☆5．4向上向善、知行合一A△第六章尊法学法守法用法126．1社会主义法律的特征和运行A6．2以宪法为核心的中国

5、特色社会主义法律体系A6．3建设中国特色社会主义法治体系B☆5第页（共5页）6．4坚持走中国特色社会主义法治道路B6．5培养法治思维A☆6．6依法行使权利和履行义务B△考试2（注：教学要求：A－理解、B－了解、Ｃ－知道）六、教学方法与教学手段教学方法：本课程以课堂讲授为主。但教师在教学过程中，应注重理论联系实际，采用理论教学、案例教学、课堂互动等形式，注重培养和提高学生实际分析问题和解决问题的能力教学手段：采用多媒体教学。七、使用教材《思想道德修养与法律基础》．本书编写组．高等教育出版社，2018年版。八、大纲编写的依据与说明本教学大纲是按照《中共中央宣传部

6、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政【2005】5号）及其实施方案精神，根据习近平总书记在2016年12月7日至8日召开的全国思想政治工作会议上的讲话精神，为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，结合我校最新人才培养方案对本课程的学时安排，在借鉴了兄弟院校《思想道德修养与法律基础》框架模式的基础上编写而成的。本大纲中列出的教学内容是作为本科学生必须了解和掌握的主要内容，本课程是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，理论性

7、、现实性、针对性都很强，建议教师在课前、课中、课后始终坚持理论联系实际的原则，着重启迪思维、美化心灵、锻炼能力、指导行为，努力提高教学实效性。九、教学参考书目： 1、江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》，1998年5月4日。2、胡锦涛：《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》，人民出版社2011年版。   3、习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。   4、《中共中央办公厅印发<关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>的通知》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版

8、社2014年版。   5、毛泽东：《青年运动的方向》