实验探究公开课.ppt

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1、实验探究题中考专题训练学习目标知识与技能：1、加深学生对物质性质的认识，增强学生对知识的综合运用。2、培养学生对问题的分析、解决能力，实验探究能力。过程与方法：掌握实验探究题的解题步骤和方法。情感态度与价值观：1、体验实验探究是获取科学知识，认识客观世界的重要途径。2、体验生活离不开化学，增强实验探究意识。主要类型1、制取气体的发生装置与收集装置的探究2、常见物质性质的探究3、物质性质拓展与迁移的探究4、物质的检验、除杂、鉴别等探究解题思路认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知

2、识解决探究题中的问题。一、制取气体的发生装置与收集装置的探究发生装置：与反应物状态和反应条件有关收集装置：与气体的密度、溶解性、是否与空气或水反应等有关。例1：现要制取一些二氧化氮气体来做演示分子运动实验，已知二氧化氮气体可以通过铜和浓硝酸反应Cu+4HNO3(浓）Cu(NO3)2+2NO2+2H2O得到二氧化氮是一种红棕色气体，密度比空气大，能和水反应生成HNO3和NO气体，NO和NO2是大气污染物，现给出下列装置（A-E)（1）制二氧化氮的发生装置可以选，收集二氧化氮的装置可以选。BEABCDE氢氧化钠溶液（3）要得到干燥的

3、二氧化氮可将其通过。（物质名称）（4）NO一遇到O2就会变成NO2，收集NO应用法。（5）若用F代替B,其优点是。（2）写出二氧化氮和水反应的化学方程式：。浓硫酸排水F1，金属活动顺序的探究2，二氧化碳与水（或氢氧化钠）反应的探究3，钢铁生锈和铜生锈条件的探究4，中和反应的探究5，燃烧条件与灭火原理的探究6，影响反应速率或溶解速率因素的探究......二、常见物质性质的探究例1某同学想验证锌、铁和铜三种金属的活动性顺序，请你帮助他设计两种探究方案。（各用三种物质）Zn,FeSO4溶液,CuZnSO4溶液,Fe,CuSO4溶液练习1

4、、甲同学为了探究铝、铁和铜三种金属的活动性，他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种试剂，设计了以下只用一支试管，取一次盐酸的探究方案。(1)请你帮助甲同学完善下表中的探究方案实验步骤观察到的现象①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用②在①所得溶液中，插入，充分作用无明显现象③在②所得溶液中，插入，充分作用有气泡冒出铜丝铝丝铝丝表面有黑色物质出现结论：金属活动性Al>Fe>Cu写出①中反应的化学方程式：。将铝丝插入溶液前应进行的操作是。(2)乙同学看到甲同学的方案后，认为只要再补充一个实验，还能得出活动性Al>Fe>H>Cu的结论。乙同

5、学要补充的实验是。(3)丙同学认为要得到活动性Al>Fe>H>Cu的结论，不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可，调整后的金属插入顺序为。Fe+2HCl==Fe+H2打磨表面的氧化膜将铜丝插入稀盐酸中铜丝、铁丝、铝丝练习2：化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组做了如下探究实验：(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如右图所示)，看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产

6、生()A．温度差B．重力差C．压强差D．浮力差CO2NaOH溶液C(2)第二组同学从中得到了启发，也设计了如下实验装置进行探究：A现象为，B现象为，C现象为。(3)同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种。一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是。(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加，现象为；第二组同学滴加，现象为。他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应。气球C

7、O2NaOH溶液软塑料瓶ANaOH溶液去壳熟鸡蛋CO2BCCO2塑料瓶变瘪鸡蛋进入集气瓶内气球膨胀CO2能溶于水稀盐酸有气泡冒出BaCl2溶液有白色沉淀生成练3实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，振荡，溶液由红色变为无色。（1）他们探究的问题是____________（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸

8、钠，小亮认为溶质可能有两种，它们是______。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。Ⅱ硫酸钠和硫酸实验操作实验现象实验结论方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入________小亮的观点正确方