反思昨天-把握今天-展望明天.精品ppt.ppt

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1、高一八班主题班会反思昨天把握今天展望明天朗诵诗歌《今日歌》今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明日至,明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗,努力请从今日起.朗诵诗歌《明日歌》明日复明日，明日何其多？我生待明日，　　万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。　　百年明日能几何？请君听我明日歌。人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已成过去，明天还没有到来；我们无法把昨天请将回来，明天也不能提前拥有。我们可以把握的只有今天。昨天.明天.今天大家认为昨天、今天、明天分有什么含

2、义？我们在昨天、今天、明天分别应该做什么？昨天，是历史的过程，是失败的经验，也是成功的记录；是时间的告别，是空间的定格，也是永恒的象征,昨天是我们成长的确良阶段源泉，但它不能再度来临，无法再为我们增添辉煌。生命是需要跋涉的，不管昨天你有多少功绩，不管昨天你灵园里开满多少花朵，不管昨天你有多少懊悔，那都是属于昨天的。我们不应该唠唠叼叼地诅咒或者怀念过去，后悔不该做的事，忏悔又忏悔。我们要以昨天为奠基，记取昨天，为今天创造辉煌！昨天人只有失去了才懂得珍惜，品味现在，珍惜现在，才是最好的选择。让生命活在我们前行的脚步中，那么才能很快到达人生的顶峰！

3、让我们珍惜友情，快乐学习，微笑着面对每一个今天吧！！今天明天，是未来，是生命的希望，是令人向往憧憬的。但说真的，世界上何曾有人真正见到过时间的到来。明天，明天，是不今天，这是懒人们最喜欢说的话。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”对明天寄以浓厚的希望，这是守株待兔的幻想。不要给明天太多的功课，因为我们每天只有一个明天。明天三种食品带给我们的启示胡萝卜鸡蛋咖啡豆先往三只锅里倒入一些水，再把它们放在旺火上烧。然后在第一个锅里，放一些胡萝卜。万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究在第二个锅里，放一些鸡蛋。在第三个锅里，

4、放一些已经磨成粉末的咖啡豆。煮沸15分钟！再来看你放进去的这些东西……万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮，它的内脏变硬了。胡萝卜已经不再坚硬，它开始变得柔软。但是那锅水的颜色已经改变并散发出诱人的咖啡香味。而咖啡豆不见了！好了，现在我们回到现实中来……生活不总是一帆风顺的也不总是风平浪静有时我们会碰到很多困难！那么，当我们遇到困境时，我们会怎样呢？万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究这些煮沸的水就像我们在学习生活中遇到的困难一样。我们也许---像胡

5、萝卜！一开始是坚硬的、强壮的！后来却…变得软弱。我们丧失了希望，我们选择了放弃？不再有向上的意识，进取的精神？不！！不要像胡萝卜一样！万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究我们也许会像----鸡蛋一样！一开始有着柔软而敏感的心……在学习生活的压力下，却逐渐变得强硬而又冷漠……我们不再友好，我们甚至敌对任何人！心中不再有温暖，只有苦闷、冷漠、悲愤…不要像鸡蛋！事情不会总向着我们希望的方向；周围的人群也不总是向我们所希望的一样对待我们。水的温度越高，咖啡的香味就越加醇厚！我们要像咖啡豆！万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必

6、究我们应该像——咖啡豆！我们在经历中成长！我们不能改变环境，但我们可以改变自己，去适应它……摆在我们面前的困难只会让我们更加强壮、更加坚强……我们学会了在竞争中生存！difficultiesproblemshandlewithcare昨天万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究反思昨天反思昨天有什么好处呢？有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子曰三省乎己。对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程，又是一个不断的自我监督、自我调节

7、、自我激励、自我强化的过程。我们现在的中学生为什么要常反思？因为常反思，会提高我们的积极性。这样会更加认识自已的长处和短处，优点和缺点。这样就会发现自已的不足，好即使改正。反思昨天应该反思那些发面？反思昨天1.反思学习2.反思生活一、学习态度：①你勤奋吗？你学习刻苦吗？是否有一点“头悬梁锥刺骨”、“囊萤映雪”、的影子，是否有一点“宋学士”不畏任何困难，刻苦学习的精神？　　②你学习主动吗？是否总需要别人去监督和提醒才能想起学习？　　③你喜欢学习吗？是否有一点宋濂以书为乐的精神？　　④你学习有热情吗？是否能主动做一些与学习有关的作业之外的事

8、情？如读书，如多做题，如课余查阅语文资料等。　　⑤你能虚心求教吗？是否有一点宋濂的“色愈恭，礼愈至”的诚恳与谦虚的精神？二、上课：①上课是否能做到“认真”听课？