《苏武牧羊》PPT课件.ppt

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1、苏武牧羊北师大版六年级语文下册苏武牧羊陇西酒泉敦煌赵信城贝尔湖学习目标:1.能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累词语。2.了解”苏武牧羊”故事的内容。尝试有感情地朗读歌词。3.感受苏武历尽艰辛,持节不屈、坚贞的民族气节。学习生字旄máo古代用牦牛尾装饰的旗子旄丘旄尘旄牛(即牦牛)多音字：旄mào（年老）旄期(老年)帏wéi佩带的香囊亦可指帐子帏盖帏幔帏帘匈奴xiōngnú是在汉朝时称雄中原以北的一个强大的游牧民族。匈奴人主要以狩猎、游牧及畜牧为主，依靠的畜牧主要有马、牛、羊三种，其中又以马最为

2、重要。易错字社稷（jì）：“社”指土神，“稷”指谷种，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。难中难（nàn）：第一个指的是被牵连而扣留，第二个是指北海牧羊的无尽苦难。笳（jiā）：〔胡笳〕中国古代北方民族的一种乐器，类似笛子。整体感知、思考问题1.读课文，做到响亮正确流利。2.课文中哪些内容让你感动？哪些内容让你崇敬？总结课文1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的人？你想对他说什么？2.评价：牧羊十九年，留胡节不褥。任海枯石烂，心如铁石坚。对比学习苏武，留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年。渴

3、饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还。此时你会想到怎样的情景？______________________________________________________想象情景，完成句子。即使____________,即使__________,即使________________,我们的苏武______________________.我们的苏武宁可_________,宁可________________,也不______________.白发娘，望儿归。红妆守空帏，这样的诗句在你的头

4、脑中又会产生怎样的情景？我会想到：_________________________________________________________总结全文本课是一首歌词，由蒋荫棠创作。讲述的是西汉使节苏武出使匈奴被扣押，十九年间克服种种困难，顽强不屈的故事。歌词取材于历史故事，歌颂了苏武不辱使命，气节坚定的可贵品质。对比学习苏武牧羊苏武留胡节不辱，雪地与冰天，穷困十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心比铁石坚，时听塞上，笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，群雁汉关飞。白

5、发娘，望儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁？任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的

6、大丈夫。知识链接苏武牧羊这首歌为什么能在民间代代相传？在历代人民心中，苏武用行动捍卫了本民族的尊严，其间历尽19年苦难，饱受饥寒交迫和孤独思乡的苦楚，却依旧不顾威胁利诱，不怕艰苦折磨，坚持民族气节而不辱使命，誓死不屈。这位英雄的光辉事迹和不朽的精神为所有爱国之人所敬仰，所以《苏武牧羊》这首歌在民间代代相传。总结课文1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的人？你想对他说什么？2.评价：牧羊十九年，留胡节不褥。任海枯石烂，心如铁石坚。知识链接讲一讲你所知道的“昭君出塞”的故事。昭君出塞图苏武像再见