（人教版 ）2017年秋物理八年级上册：1.2《运动的描述》教案

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1、第2节　运动的描述教学目标知识与技能1．知道参照物的概念。2．知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法1．体验物体运动和静止的相对性。2．通过计算机辅助教学认识运动的描述。情感、态度与价值观1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。2．通过课外的拓展学习，了解运动的有关知识，感受技术进步带来的精彩纷呈的特技运动效果。重点难点重点什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。难点运动和静止的相对性．选择不同的参照物，物体运动情况可能不同。教学准备印制达标检测反馈题。教学设计一、新课导入在第一次世界大战期

2、间，一位法国飞行员驾驶在2000m高空飞行，忽然他看到身边有一样东西和飞机在一起飞翔，他以为是一只小昆虫，随手抓过来一看，原来不是昆虫，而是德军发射的一颗子弹！请大家想一想为什么他能抓住飞行的子弹呢？二、合作探究1．机械运动(1)让学生讨论课本图1.2－1所示的运动以及相类似的运动。让学生讨论交流日常生活中有关运动的现象。【教师总结】　宇宙中的一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。【提问】飞奔的猎豹、夜空的流星在运动，那么静止在地面上的房屋、树木也在运动吗？(2)针对学生的讨论，教师提出如下问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你

3、的什么发生了变化？②一辆汽车停在路边与在路上行驶有什么不同？【学生回答后教师归纳】　这些物体的位置发生了变化，我们把物体位置的变化叫做机械运动。2．参照物【学生分组实验】　把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。【教师提问】　(1)选取课桌为标准，尺子和课本是运动还是静止？(2)选择课本为标准，尺子和课桌是运动的还是静止的？(3)选择尺子为标准，课桌和课本是运动还是静止？学生讨论回答后教师给出参照物的概念：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准．这个被选作标准的物体叫参照物。3．运动和静止的相对性【学生】　描

4、述课本图1.2－4拖拉机的运动情况。(1)选取地面做参照物，拖拉机是运动的；(2)选取收割机作为参照物，拖拉机是静止的。【教师总结】　在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同．这就是运动和静止的相对性。【学生】　描述课本图1.2－5的各种物体的运动状况。三、课堂小结1．机械运动是宇宙中最普遍的运动形式，我们把物体位置的变化叫做机械运动。2．在研究物体是运动还是静止时，被选作标准的物体叫做参照物。参照物是可以任意选择的，但不能把被研究物体本身选为参照物．研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在

5、地面上的物体做参照物。3．我们研究某物体做机械运动的情况时，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同，因此物体的运动和静止是相对的。四、检测反馈1．天空中，空军的一架加油飞机正在为飞行的一架战斗机加油，在地面上的人看来，加油飞机是______的，在战斗机的驾驶员看来，加油飞机是______的，这种差异是因为他们选取了不同的______。答案　运动　静止　参照物2．以下有关参照物的说法中，正确的是(　　)。A．在晴朗的夜晚，我们行走时看到月亮也在走，是以地面为参照物的B．航天飞机跟空间站对接时，说航天飞机在运动是以空间站为

6、参照物的C．静止物体可以选作参照物，运动的物体不能被选作参照物D．同一个物体，如果选择不同的参照物，可能是运动的，也可能是静止的答案　D3．我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参照物是(　　)。A．太阳　　　B．月亮　　　C．地球　　　D．宇宙飞船答案　C4．若某人跳伞时看到身旁的直升机正在上升，则直升机相对地面来讲是(　　)。A．下降B．静止C．上升D．都有可能答案　D5．长沙是一座历史文化名域，今天的长沙更是美丽壮观．位于长沙市中心处的通

7、程大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到长沙市区的美丽景色．在这一过程中，下列说法正确的是(　　)。A．以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的B．以电梯为参照物，所以乘客都是运动的C．以地面上的树为参照物，乘客是运动的D．以路上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的答案　C板书设计教师随笔备课资料一、新课导入方式方式一：歌曲中唱到“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，对于竹排在江中游是同学们都能认可的事实，巍巍青山真的能在两岸走吗？生活中还有许多同样的事例，如在月明星稀的夜晚，我们在外面散步时，常常有月亮跟着我们走的感觉，你

8、知道这是为什么吗？方式二：充分利用多媒体的优势，全方位、多角度地展示运动世界，通过观看图片和动画以及学生的讨论发言，使学生明白物质世界的运动是多种多样的，整个世界都在运动，然后提出问题：运动的共同特点是什么