王大绩评高考作文：好作文源于对生活的思考.doc

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1、王大绩评高考作文：好作文源于对生活的思考新浪教育[微博]讯上午语文考试一结束，新浪高考[微博]便邀请到语文特级教师王大绩老师为大家解读2014年各地高考作文题。在访谈中，王大绩就北京、福建等地的高考作文做出详细的解读分析，相信能够能好的拓宽网友特别是考生的思维。　　主持人：各位网友大家好，目前您所关注的是高考大讲堂，今天上午是刚刚结束了2014年的语文考试。高考过程当中，我们最关注的就是语文考试，语文考试最最关注的焦点无非就是语文作文考试，我们统计了一下2014年高考语文作文有哪些省出的题目是比较奇葩

2、的，哪些省份出的题目是比较高大上的，今天我们请到了语文特级教师王大绩老师，和大家聊聊语文作文题的点评。作为新浪的老朋友，首先跟网友打个招呼。　　王大绩：大家好。　　主持人：欢迎您。现在我手里面，那么多都是投递出来的上午结束的语文考试的作文题，您也看到了这些作文题，您看到这些作文题第一反映是什么？　　王大绩：我作为一个语文老师和网友看的角度不太一样，大家比较关注作文题目的内容，它怎么样，或者说它的篇幅，材料的长度等等。我作为一个语文老师，不能说是专业角度，但是一个语文老师的角度，我首先看这个题目出的清晰

3、还是不清晰。因为我觉得作文题目是学生思维的一个踏板，是面向生活展开的窗口，既然是踏板就需要清楚，学生能够一脚踏板上腾越起来，展示他对生活的认识和看法。　　至于这个题目什么内容，这一点？我在很长时间里面都说这个道理，每年都是同样一个题，因为它不可能离开生活，生活的特点是什么呢？运动，运动是永恒的，生活里面历史形成的传统，由现实萌生时尚走向未来，像长河一样，永远流淌，长江后浪推前浪。任何的运动离不开生活，只有在这样的认识背景下这个作文题目才有思考价值和意义。　　主持人：第一反映您记住的是哪一个省份出的题目

4、？　　王大绩：我从家里到这里的路上，不断收到很多人发来的信息，第一个发来的就是北京的，接着就是广东的，现在发来的是四川的。刚才中国教育电视台采访，全国课标一、二卷，刚才谈到了安徽卷，我每个都记住了。　　主持人：今年跟往年是不是有比较，有变化的趋势？　　王大绩：如果说变化，可喜的就是作文的清晰度上有回归。　　主持人：不那么模糊了？　　王大绩：过去主流是给情景材料，给一个故事，今年文字材料都比较简短，相当多的都是给一句话，或者说一个格言，这个已经比情景材料清晰了很多。我们希望回归到一个话题，或者说一个标题

5、。　　主持人：更明显一些？　　王大绩：对。这里面有一些类似于是一个标题和话题了。像福建的作文题空谷，提到空谷有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道和桥梁。根据这句话写一篇话题作文，什么话题，每年说，这一句话就是话题。　　主持人：我看到的时候有一点蒙，有的时候人很奇怪，很长的材料作文，很多人看蒙，找不到中心，特别短的话自己又找不到哪个点是可以写的。　　王大绩：甚至包括一句话的格言材料，也不是格言，是一句话的材料。如果从模糊的角度来说，就只有一个利益角度，是涵盖整个这句话的，答案是丰富多彩的，因为面对空谷，有

6、人说它是悬崖，他们看到的是一种绝望，或者说一种危险，有人看到的是栈道桥梁，他们看到的是通途、希望。答案不就丰富多彩了。一个学生完全可以离开这个，关于希望、前途、绝望离开这个内容，他已经提升出来了，对任何事情的看法，大家的角度不同，观点都不相同。例如对于空谷的看法，答案是丰富多彩的。这个作文应该是违背命题人的初衷的，他并不想让学生们看到这些。可是他自己有意或者说无意把一个话题变成一句话了，完全可以是一个明确的话题，可以用这句话来做提示，例如由空谷想到的。　　主持人：您觉得往哪方面去比较好一些？　　王大绩

7、：没有什么好不好的。空谷有人想到是悬崖并不一定是最好的，他看到危险、危机、忧患这是必要的。如果空谷里面没有悬崖的忧患意识，你就认为是栈道或者是桥梁，你可能会失足掉下悬崖。　　主持人：我看到一个很有趣的北京的，说是老规矩，谈到老规矩的时候，很多网友向我们投递的信息说，他看到的只是老规矩这一个很具像的东西，之前有人采访您，您也说思想没有这么禁锢，肯定不是固定的老规矩三个字，您跟我们分享一下？　　王大绩：我首先在微博里面看到很多网友，他们对这个题目的认识已经出现了偏差，他们传的都是北京的作文题是北京的老规矩

8、，这个不是北京的作文题，作文题前面是给了一堆例子，北京过节有许多的老规矩，然后说时移世易，这些老规矩渐渐被人们淡忘了，生活发生了变化。不久前把老规矩贴到网上引起了热议，归纳出这一点可以说是作文的亮点，老规矩被人重新提起和关注，这已经是准话题了，没有这么一个透彻的话题，这种现象引发你哪些思考，是这么一个题目。如果说引起我的思考是什么？我首先思考的是答案是丰富多彩的。　　主持人：不要禁锢了自己的思想。　　王大绩：我完全不想老规矩了，这样写阅卷能不能接受我不敢