最美丽的相遇.doc

《最美丽的相遇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、64、沟通时社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟是两水相通，使彼此通连。（√）65、沟通中技巧比态度更重要.（×）66、沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。（×）J67、激情是一种消极的情绪状态。（×）68、将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。（√）69、将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。（×）70、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。（√）71、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。（×）72、焦虑有时会伴有生理上的不适

2、，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。（√）73、教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。（×）74、教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。（√）75、教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。（√）76、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。（×）77、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。（√）78、教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。（×）79、教师要学会调整教学风格，避免长

3、期用同一种教学方式进行教学。（√）80、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。（√）81、教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。（√）82、教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。（√）83、教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等（√）84、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。（√）85、教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。（√）86、教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作

4、等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。（×）87、教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。（√）88、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。（×）89、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。（√）90、教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。（√）91、经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。（×）92、精神文化属于班级

5、文化的构成！（√）93、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。（×）K94、凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。（×）95、考试焦虑量表测量，高手学生标准分30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。（×）96、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。（√）