全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：3.10ATP、ATP的主要来源-细胞呼吸.ppt

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1、第10课时　细胞的能量“通货”——ATPATP的主要来源——细胞呼吸一、ATP的结构及其与ADP的相互转化腺苷A三个磷酸基团TP[判一判]1．ATP的组成元素为C、H、O、N、P，其中A的含义是指腺嘌呤，P代表磷酸基团()【答案】×2．ATP的结构简式为A—P～P～P，且远离腺苷的高能磷酸键易断裂也易形成()【答案】√3．ATP、ADP、叶绿体、线粒体、核糖体等物质和结构中一定含核糖，而酶中一定不含核糖()【答案】×【解析】只要有RNA的地方就有核糖，有少数酶的化学本质为RNA。4．根尖分生区产生ATP的细胞结构只有线粒体()【答案】×【解析】还有细胞质基质。5．叶

2、绿体产生ATP必须有光，线粒体产生ATP必须有氧()【答案】×6．有光条件下只有叶绿体能产生ATP，有氧条件下只有线粒体能产生ATP()【答案】×二、细胞呼吸的方式1．完善下列过程图解细胞质基质2C3H6O32C2H5OH＋2CO26O212H2O6CO2线粒体内膜有氧呼吸第二阶段[判一判]1．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应()【答案】×【解析】无氧呼吸也是呼吸作用，其本质也是氧化分解释放能量。2．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低限度()【答案】×【解析】低氧环境中消耗有机物最少，但并不是完全无氧环境下。3．有氧呼吸的酶存在于细胞

3、质基质、线粒体内膜、线粒体基质()【答案】√【解析】有氧呼吸包括三个阶段，分别在细胞质基质和线粒体两个场所中进行。4．人体剧烈运动时，CO2/O2＞1，即CO2既可在线粒体又可在细胞质基质中产生()【答案】×【解析】人体无氧呼吸产生乳酸，无CO2产生，即CO2只能通过有氧呼吸在线粒体中产生，故CO2/O2＝1。1．参考教材第88页左下角ATP分子的结构图解，辨析其与RNA的关系。提示ATP水解脱掉两个磷酸基团后剩余腺苷(腺嘌呤＋核糖)＋磷酸基团＝腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一。2．参考教材第90页图5－7，掌握消耗ATP的生理过程：细胞的主动运输、胞吞

4、(吐)、生物发电及神经传导、发光、肌肉收缩及吸能反应。3．教材第92页注意关注下面装置图，若给你图中4个锥形瓶，请你设计顺序形成教材第93页所述的对比实验。4．教材第95页资料分析——明确各实例中与呼吸作用的关系。【答案】腺苷　磷酸基团　细胞质基质　细胞质基质和线粒体　细胞质基质考点28提升识图析图能力——ATP与ADP的转化A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响【答案】D【解析】ATP是由腺苷和三

5、个磷酸基团组成的，腺苷由一分子腺嘌呤和一分子核糖组成；酶具有催化作用，具有高效性、专一性及作用条件比较温和等特点，所以其发挥作用时要受到温度、酸碱度等其他因素的影响。排雷(1)对ATP中字母含义及组成中五碳糖和含N碱基种类及与RNA的关系熟练掌握，最好借图理解记忆突破。(2)ATP与ADP转化的条件、场所、能量来源及去向要辨析清楚，此过程只有物质可逆，能量不可逆，故整个反应为不可逆反应。【考点剖析】1．ATP与ADP的相互转化(1)ATP在生物体内含量少，但转化十分迅速，从而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡中。(2)ATP与ADP的相互转化不是可逆反应。因为转化

6、过程中的反应类型、所需酶、能量的来源和去路及反应场所都不完全相同。但是物质是可循环利用的。(3)ATP的形成需要满足4个条件：2种原料(ADP和Pi)、能量和酶。另外合成ATP的过程中有水生成。(4)ATP初步水解只能断裂远离腺苷(A)的高能磷酸键，若彻底水解则两个高能磷酸键全断裂。【对位训练】1.ATP是细胞的能量“通货”，有关说法不正确的是)A.细胞内ATP的数量总是在不断变化B.黑暗条件下，只有线粒体可以产生ATPC.细胞内放能反应总是伴随ATP的合成D.ATP与ADP相互转化的供能机制在生物界普遍存在【答案】B【典例引领】2．细胞内糖分解代谢过程如图所示，下

7、列叙述错误的是()考点29列表比较法——有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系A．植物细胞能进行过程①和过程③或过程①和过程④B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和过程②C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]【答案】B【解析】植物细胞能进行过程①和②、①和③、①和④；真核细胞的细胞质基质中能进行无氧呼吸的全过程，即①和③或①和④；动物细胞中过程②(有氧呼吸第二、三阶段)比过程①(有氧呼吸的第一阶段)释放的能量多；包括乳酸菌在内的细胞无氧呼吸过程中，第一阶段(①)产生的[H]，在第二阶段(③或④)消耗。排雷(1)识