新版[二年级下册计划汇编.docx

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1、新版[二年级下册计划汇编202x-202x第二学期　教学计划　学校饶平师范实验小学　年级　　二年级　　　科目音乐　组长余文琼　科任蔡淑惠余亭亭　教材内容分析┏学科知识体系、重难点┗　本册教材内容根据《音乐课程标准》的要求，包含了“听听”、“唱唱”、“拍拍”、“动动”、“敲敲”、“跳跳”、“玩玩”、“想想”、“看看”、“画画”等部分，将学生带进音乐的世界中去感受音乐、表现音乐、创造音乐。教材内容贴近生活，将学生置于活生生的音乐体验之中，充满着学生们浓郁的生活气息。根据一、二年级的学生好动、爱玩的特征；好奇心强、喜欢动

2、物的特征；喜欢听故事、喜欢带有情节性音乐的特征，提倡：在玩中学。在教学中，以音乐的各种要素如：音高—节拍、节奏—节拍、调式—调性、速度、力度、音色、和声、曲式等作为“经线”，由浅入深、循序渐进地将各种要素与情感态度价值观有机地结合起来，以“音乐与生活”、“音乐与社会”、“音乐与大自然”、“音乐与历史”、“音乐与文化”、“音乐与科学”等系列板块为“纬线”，“经纬”交融，从而形成了整体与局部的多层建构和别具一格的教材体系。重难点是激发和培养学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐的美感，能自然地、有表情地歌唱，乐于

3、参加其他音乐表现活动，乐于参与即兴创作活动，培养乐观的态度和友爱精神。　　教学目标┏知识与技能、过程与方法、态度、情感、价值观┗一、知识与技能：　1、随音乐自由做动作、即兴舞蹈。按节奏即兴朗诵儿歌等，训练儿童稳定的节奏感。　2、让学生感知音的高低，建立音高观念。　3、从简单的填词、填音开始，逐步引领学生参与各种唱游和敲击乐的即兴创编活动。　4、初步感受音乐能表达不同的情绪。用自己的声音进行表演。积累和提高音乐表现力。　二、过程与方法：　1、引导学生主动参与、亲身实践。能**、自信地歌唱。　2、引导学生**思考、合作

4、探究。培养初步合作能力。　3、打破以学科为中心，创立“以学生为本”。　4、采用相对开放的教学方式，让学生与教师处于平等地位共同探究。　5、运用多媒体优化教学。　三、态度、情感、价值观：　1、确立现代学生观，教师进入学习指导者的角色。　2、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。　3、培养学生对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。　4、培养爱国主义精神和集体主义精神。　　学生质量分析　1、学生不会识谱，对歌词的内涵不太理解。　2、没有音高概念。　3、学生具有好动的特性，容易分散精神。　4、对于节奏的掌握不太稳，但对感兴趣

5、的东西，吸收能力强，忘得也快。　5、对动作缺乏协调性和创新能力。　6、没有接触过手号，但兴趣浓厚。提高教学质量的措施1、先学歌词，再唱谱。在教学中，以听唱或模唱的方法来进行。具体方法有：跟录音完整听唱；分句跟琴听唱；老师范唱学生跟唱；用暗示的方法，让学生听唱歌曲；听录音轻声默唱……加强手号训练。　2、针对低年级的儿童具有广泛的兴趣、丰富的想象、强烈的求知欲，注重寓教于乐，让学生通过具体事物来认识和了解客观世界，培养其乐观、美好、高尚的情趣。　3、对于唱游、歌表演的动作设计，力求做到易记，基本动作不多。　各课课时建议

6、分配表　课次内容课时安排第1课我们喜爱的歌曲2-3第2课感知音乐力度（三）1第3课感知音的高低（六）2第4课认知音的时值（一）2-3第5课音乐中的动物世界2-3第6课感知音乐中的速度(一）1第7课重温学过的音高与节奏2第8课到这里来感受音乐2第9课大海2第10课哎呀！玛丽亚丢了宝石花2第11课学唱中外儿童歌曲2第12课找乐器的游戏1-2第13课儿童歌舞剧——龟兔赛跑2-3复习与回顾2我能行栏目2学业评价：期末联欢会2