新版202x-202x学年度第二学期学校工作计划汇编_1.docx

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1、新版202x-202x学年度第二学期学校工作计划汇编班子成员理论和专业知识学习，完善学习制度。认真学习国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面提升　班子队伍政治理论工作水平。加强班子民主建设，坚决贯彻执行民主集中原则，实行议事制度、汇报请示制度、重大问题集体决策，提高领导干部决策水平和办事效率。校长办公会上，全体干部做到能畅所欲言，能贡献智慧，办公会上讨论通过的相关事宜，全体干部按照分工要认真落实，并努力做到“说了要算、定了要干、干的要成、干的要巧”。全体　干部要齐心协力，劲往一处使，不做拆台人，营造顾全大局的良好工作局

2、面。　2、抓好教师师德建设，打造可持续发展的教师队伍。　继续加强师德教育，规范教师行为。认真贯彻实施《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》。自3月份开始，我校将陆续开展“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设系列教育活动：学生成长部将在学生中开展“我最喜欢的老师”大调查活动，针对调查的结果，由教师发展部组织开展“争做学生最喜爱的老师”活动；由各年级组长负责组织年级组的老师开展“怎样才能成为学生喜爱的老师”、“爱的教育艺术”大讨论活动。围绕市教育局实施的“读教育名著、做智慧教师”读书实践工程，开展优秀

3、师德案例的征集活动。组织全体教师认真学习《师　德警示录》，杜绝师德失范行为的发生。继续开展“千名教师访万家”、“走进学生家庭，走进学生心灵”、“爱与责任”、“爱心结对帮扶”等多种形式的主题实践活动。引领全体教师树立学为人师、行为世范的崇高师德风尚。　3、搭建教师专业化发展的平台。转变教师观念，由要我发展到我要发展的转变，树立自我发展，主动发展的意识，指导教师制定个人发展规划，树立职业发展的目标，积极开展“做最好的自己”，“做本岗位的专家”活动，加快教师发展的步伐，积极搭建教师专业化发展的平台，形成推进新课程改革，提高教师的专业素养

4、。（1）开展好精品课录制，树　立教师品牌意识。每个教师本学期在集体备课基础上，集教研组群体智慧，体现个人教学思想的基础上，录制一节精品课，教师不断回头看，自我对照课堂的实际表现和思想的差距，找到不断前进的原动力，不断提升自己的业务水平。鼓励教师积极参加国家、省、市、区开展的各项培训工作，做到一人培训，全校受益。具体做法，教师参加学习或培训过程中及时收集学习资料并写出体会感受，通过博客、教研组内汇报等形式和教师进行及时沟通，达到思想的互动，提高学习的有效性。（2）积极开展课堂会诊，不断提高课堂教学艺术。在平时的教学中，做到常规听课和

5、诊断性听课相结合，对老师们在课堂教学中，发现问题及时纠正，组成以李玲校长为组长，各教研组组长为成员的课堂问题会诊小组，集思广益，突破制约教师发展的瓶颈。（3）积极开展开展走出去，请进来活动。积极申请市、区公开课、优质课、研究课，为教师提供机会，鼓励教师能走出去，在不同的层次、场合展示自己的教学风采，采取不同的形式历练自己，不断发展；积极邀请北京师范大学姚继海、楚江亭、刘永胜、张美玲等知名专家到我校作报告，为教师发展指点迷津。这样教师在发展的过程中既有专家理念的引领，又有实际操作层面的打磨、提升，形成两翼带动，主动发展的良好势头。　

6、4、重视女教师队伍素质提升，发挥其在各项教育活动中的重要作用。深入开展“争创巾帼文明岗、文明标兵”竞赛活动。关注、维护女教师的合法权益和特殊利益，切实帮助女教师解决实际困难。三月份，学校举办庆祝“三八”节系列活动，组织区级和校级“三八红旗手”先进报告会，组织全体教师进行健康查体，“三八”节当天，组织全体男教师为女教师送祝福，关注女教师的身心健康，提高教师的幸福指数。　5、加强青年教师队伍建设。学校聘请山东省特级教师孙弘、徐雯、商德远、赵春凤四位名师担任学科指导老师，加强对青年教师培养的力度。给青年教师多提供外出培训交　流学习，为他

7、们的不断成长创造条件。其次通过开展名师开　讲等系列活动，以此带动全体教师业务素质共同提高。　（二）德育工作　1、积极开展学生读书活动。营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。本学期学校将完全开放学生图书馆，图书馆内所有图书均向学生开放，让学生在课余时间充分享受读书的快乐。每个班级建立班级图书角，图书由学生自己从家里带来，由每人两本基础之上，本学期增加到每人三本，图

8、书的管理由班级图书管理员统一管理，让学生学会分享自己的好书。为了让学生能读到更多的书目，学校将开展“读书漂流活动”。学校将购置一些适合儿童阅读的书目，在书本上均有“读书漂流印章”，每本书最后都附　有一个“漂流书签”，读过这本书的学生将在这里留下读书