课内文言链接.doc

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1、七（下）《赵普》重要问题 ★1．本文主要写了两件事            ，             ，表现了一个中心 “                 ”。 ★2．课文选自《宋史·赵普传》，赵普，字则平，北宋政治家，历来有赵普“                 ”的典故。 3．本文表现了赵普的哪些品质？  ★4．课文运用细节描写的方法。 其一，第一节中“                 ”表现了                                  。一个“阖”字，表明了闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见为

2、治理国家而认真读书决心之大。 其二，“颜色不变，跪而拾之”“补缀旧纸”细节反映了赵普                 ，表现他                 和                 ，表现了                 品质。 其三，“碎裂奏牍掷地”这一细节写太祖之怒的程度来            赵普不顾个人安危为国推荐人才，表现他超人的毅力和坚定的意志，表现了以天下事为任的品质。                                   ★5．写出两个与赵普相似写出两个读书刻苦而以天下事为己任的例子： 

3、       ”；       。成语：         6．从文中找出相应的文句。 勤奋好学：                                  。 冷静沉着：                                  。 意志坚定：                                  。 表现读书产生了极大效用的语句：                 。 7．本文刻画人物，善于运用细节描写的方法。写赵普专心致志地读书，描写了“        ”的细节。一个“     ”字，表明闭门谢客，暂停一

4、切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。写太祖之怒，描写了“      ”的细节。“       ”二字足以表明怒的程度，一个“   ”字更能表现太祖盛怒的样子了。写赵普沉着镇定，描写了“        ”的细节，一个“     ”字表明赵普此举非常冒险，可能会再次触犯龙威。 8．本文中有一个成语，它是“      ”，它的意思                          。阅读下面的文言文，完成16—20题。（18分） 赵普独相凡十年„„有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以

5、惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。     一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。                                                   （选自《续资治通鉴·卷七》） 16．用斜线（ / ）16.给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分） ①朕 不

6、 与 迁官         ②良 久 不 止 17．写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①帝素嫌其人  （         ）       ②良久不去      （        ） ③帝怒形于色  （       ）         ④外间百姓正望雨（       ） 18．与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 【  】（2分） 例句：刑以惩恶 A．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B．以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）D．以其境过清，不可久居（《小石潭记》） 19．用现代汉

7、语写出文中画线句子的意思。（4分） ①帝竟从其请。译文：                            ②左右皆震恐。译文：                            20．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分）答：16．①朕 /不 与 迁官   ②良 久/ 不 止  （每处2分，共4分）17．①一向，向来  ②离开  ③脸色  ④期望，盼望  （每个词1分，共4分）18．C（2分）19．①皇帝最终同意（听从）了他的请求。 ②身边的人都感到惊恐（害

8、怕）。（ “竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）20．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分）《黄鹤楼》复习资料重要问题。