学生群体心理和班级管理.ppt

《学生群体心理和班级管理.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学生群体心理和班级管理内容提纲问题一：班级群体及其对学生发展的影响问题二：群体规范和纪律问题问题三：学生中的非正式群体及其管理问题四：班级管理中要注意的几个问题学校是有计划、有目的、有组织地对学生系统传授知识技能、社会价值和社会规范的机构，班级是学校的基础单位。班级群体的建设不仅关系到学校教育教学目标的实现，而且关系到学生的身心发展。问题一班级群体及其对学生发展的影响（一）班级群体及其功能1.什么是班级群体学校行政部门将学生按年龄、程度编成有固定人数的教学班。一个教学班学生构成的学生群体就是班级群体。2.班级群体的特征（1）成员身心发展的水平一致性（2）组织的稳定性

2、（3）成员间的平等性（4）活动的目的性与计划性（5）班主任的权威性3.班级群体的功能（1）教学功能（2）教育功能（3）管理功能（二）班级群体对学生发展的影响1.对学生个体社会化的影响（1）什么是个体社会化个体社会化指在特定的社会和文化环境中，个体形成适应该社会和文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式的过程，是一个从自然人到社会人，成为一个有效的社会成员的过程。儿童到学校来就是要“学会认知”，“学会做人”，“学会做事”，“学会共处”，“学会生存”，也就是要成为一个合格的公民。（2）班级群体是儿童个体社会化的重要媒介学校是准社会，是家庭和社会的中间站，班级是儿童接受社会

3、化的最微观、最直接的环境。同一个班的学生的身心发展基本上处于同一个水平，在独立平等的前提下交往，经常出现彼此要求和情感上的不一致、对立和冲突，在解决这些矛盾的过程中，个体不仅学会争辩和妥协等人际交往的技能，而且逐渐认识到理解他人、尊重他人的情感和意志的重要性，学会独立、竞争和合作，学习扮演各种社会角色。不良的班级环境可能造成个体社会化水平低下，形成不良的社会适应，出现过失行为或犯罪行为。不良的班级：（1）不良学生集中的班级；（2）师生关系紧张的班级；（3）歧视的班级，即对学生不“一视同仁”的班级；（4）管理不严的班级；（5）教育方法简单的班级。2.对学生自我概念发展

4、的影响（1）什么是自我概念自我概念就是一个人对自己的看法，同时有与之一致的自我情感。自我概念是一个人精神世界的统治力量，面对外部世界，“我是谁”，“我该怎么做”决定了他的思想和行为。学生正处在自我概念形成和发展的阶段。（2）自我概念形成的两个途径内化他人对自己的看法“镜中我”和“重要他人”与他人比较班级群体为这两种途径提供了最充分的信息3.对学生学习的影响（1）良好的同学关系是学生重要的学习动机研究表明，学生逃学主要不是因为学习困难，而是与教师或同学的关系不好（2）群体氛围影响学生情绪，进而影响学习效果常态下学生主要是理智反应，压抑下主要是混乱、重复和机械的反应，理

5、智反应很少（三）班级群体的不同发展水平1.群体的不同水平根据活动的目标、内容及成员之间的密切程度，群体可以分为不同的发展水平，从低到高称为松散群体、联合体、合作体和集体。2.集体的特点集体是为了实现有价值的社会目标，严密组织起来的，有纪律并有积极的心理气氛、很强的凝聚力和高昂的士气的群体，是群体发展的最高阶段，具有最高的有效性。心理气氛指群体中占优势的态度和情感的综合表现，团结、紧张、严肃、活泼是积极健康的心理气氛，而敌对、散漫、沉闷是一种消极的心理气氛。群体凝聚力指群体对成员的吸引力，它表现为认同感、归属感和力量感，缺乏凝聚力的表征就是群体涣散。士气指群体在完成任

6、务时的工作精神。高昂的士气就是全体成员普遍表现出态度积极和情绪高涨。3.班集体形成的过程班集体的形成要经历4个时期：（1）松散期（2）同化期（3）凝聚期（4）形成期班集体的活动基本由学生自己开展，但在工作过程中接受班主任的指导。注意：1.虽然学校里不是每一个班级都能达到班集体的发展水平，但是建设班集体应该是每一位班主任的工作期望，因为建设班级体的过程是给学生创造一个良好的心理环境的过程，也是对学生进行品德教育的过程。2.班级群体发展水平与学生的身心成熟度有关，建成集体大约中学时期才有可能，高中是最佳时期。问题二群体规范和纪律问题（一）群体规范及其功能1.什么是群体规

7、范群体规范是群体中每一个成员必须遵守的思想和行为的标准。群体规范使成员知道，在什么情况下应该怎样行为，而不应该怎样行为。群体规范划的定是行为可接受的范，不可接受的范围和不可容忍的范围。2.群体规范的功能（1）群体支柱功能。群体规范是一切群体得以维持、巩固和发展的支柱。（2）评价标准的功能。群体规范作为行为的参照标准，用来衡量成员的言行和判断是非。（3）行为导向功能。群体规范告诉成员在群体中为了满足个人需要应该采取的方式。3.正式规范和非正式规范（1）正式规范和非正式规范正式规范是明文规定的，由上级或群体中其他成员监督执行的，如学校的各种规章制度，学生守则、课堂常