【部编版】七下语文：第17课《紫藤萝瀑布》ppt教学课件.ppt

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1、紫藤萝瀑布R·七年级语文下册1.把握文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情。2.学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动与优美。3.领悟文中哲理，提升自己对人生的理解与感悟。学习目标新课导入紫藤萝是瀑布吗？不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。走近作者【宗璞】1928年生，当代女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深

2、厚，气韵独特。【代表作】中篇小说《三生石》；长篇小说《南渡记》；散文集《丁香结》等。写作背景宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，写成此文。小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身后。他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐好，他站着

3、上课，那神色真是庄严。他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。“小姊，你看，我先洗!”他高兴地叫道。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，

4、却是他先迈过了那道门槛啊!这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。宗璞迸溅沉淀绽开伫立伶仃字词积累púbèngzhànzhùdiànlíngdīng忍俊不禁琼浆盘虬卧龙酒酿jīnqióngjiāngqiúniàng【沉淀】比喻凝聚，积累。【忍俊不禁】忍不住笑。【迸溅】向外溅出或喷射。【伫立】长时间地站立。【伶仃】指孤苦无依靠。形容瘦弱或细长。【盘虬卧龙】形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当

5、；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。朗读全文整体感知第一部分：（1-6）观花。第二部分：（7-9）忆花。1.全文围绕“花”抒发感情，可分为几部分？花瀑——花穗——花朵赏花的感受——忆花的劫难——颂花的生机第三部分：（10-11）悟花。生命的长河是无止境的——振奋精神我眼中的紫藤萝研读欣赏相关介绍紫藤萝：豆科紫藤属植物。较耐寒、性喜光，略耐荫。主根深，侧根少，不耐移栽。喜深厚肥沃的沙壤土，有一定耐干旱、瘠薄和水湿的能力。课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？花瀑：“只见一片辉煌的淡紫色……生长。”花穗：“每一穗花都是……

6、下面的待放。”花朵：“每一朵盛开的花……带着尖底的舱。”从整体到局部细读感悟花瀑花穗花朵作者从几个方面描写盛开的紫藤萝花？（1）“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上……迸溅的水花”——颜色（2）“像一条瀑布……不见其终极”“有的就是这一树……一朵接着一朵”——形状（3）“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑逗”“彼此推着挤着”——情态作者是怎样描写紫藤萝花的？先写每一穗花，再写每一朵花；先写花的色彩，然后写花的形状，最后写花的香味。找出文中对紫藤萝从不同角度进行细节描写的语句并简要分析。（1）“只是深深浅浅

7、的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”拟人，三个动词使静态的花色跃动起来，表现出花的生机盎然。（2）“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”比喻，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。（3）“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”拟人，富有动感和情趣。（1）“只见一片……像一条瀑布……也不见其终极。”形状：比喻，从总体形象上赞美花的繁盛。（2）“花朵儿一串挨着一串……好不活泼热闹！”拟人，以动写静，生动地写出花的繁盛。（3）“每一朵盛开的花就像是……就要绽开似的。”比喻，形象生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的

8、形状。文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？十多年前紫藤萝花的稀落现在花开的繁盛对比花的生气盎然十多年前花的不幸遭遇人的不幸遭遇类比为下文抒发人生感悟作铺垫作者是怎样从眼前的喜悦过渡到对往事