高考语文表现手法考试后总结.ppt

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1、“动静结合”——是一种景物描写方法。往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。如“星垂平野阔,月涌大江流”一静一动,动静结合，描写出一幅雄浑开阔的景象。……如果是以静为主，动景就是来衬托静景，就是“以动衬静”。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”“蝉噪”“鸟鸣”写动景，“林静”“山幽”写静景，以声衬静，更见其静。因此，动静结合的写景手法，多与衬托密切关联。动静是指对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成某种情趣。表达方式（五种）记叙、描写、议论、抒情、说明（不叫“表现手法”）“夹叙夹议”是特殊的表达方式借景抒情、情景交融寓情于景、以景衬

2、情托物言志直抒胸臆——这些都是“抒情”中形成的手法直接抒情——直抒胸臆间接抒情——借景——借物景物描写、细节描写、侧面描写——这些都是“描写”中形成的手法按描写的内容分——景物描写、人物描写按描写的直接、间接分——正面描写、侧面描写衬托、反衬、烘托——衬托分正衬和反衬——衬托和烘托都是侧面描写欲抑先扬、欲扬先抑——是一种适用于全文的表现手法。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比

3、较深刻的印象。比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问（自问自答）、反复——这些都是“修辞手法”对比、象征——这两个既是“修辞手法”，又是适用于全篇的“表现手法”。联想、想象——首先是一种思维方式，其次才是“表现手法”，“联想”或“想象到的内容就构成了文章中的“虚写”部分，作用是丰富文章的内容。比较（作比较）、举例子、摹状貌打比方——这些都是“说明”的方法，还有“下定义”“列数字”等等，初中学习说明文时介绍过。插叙——是一种叙事的方法，还有“顺叙”“倒叙”，这三种都是按照叙事的顺序来分的。——设立“小标题”，分层来叙述也是一种叙事方法。——“双线”结构（明线和暗线）也是一

4、种叙事方法。总结：“表现手法”又叫“艺术技巧”“艺术手法”“表现手法”也包括“修辞手法”，它的范围很大，只要是手法，就都可以称为“表现手法”。