遇到问题怎么办.doc

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1、遇到问题怎么办庄园小学张萌活动目标：知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。情感与态度：培养学生积极乐观的生活态度。学习与生活中遇到的问题时愿意想办法解决。行为与习惯：在学习与生活中遇到问题时冷静想办法。知识与能力：1、知道生活中经常遇到的问题和困难，要不怕困难。2、学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。3、培养学生积极乐观的生活态度。过程与方法：通过小组交流、小组思考讨论，写一写让学生感受身边遇到了哪些问题，该怎么解决？活动重难点：让学生交流思考解决问题的方法，遇事要冷静。活动准备：课件。活动过程：【导入新课】老师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困难，

2、如：丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎样对待这些问题和困难呢？是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极的想办法解决呢？我们来看一看小强和小丽的故事，看他们是怎么做的？（过渡）这就是我们今天要学习的《遇到问题想办法》。【讲授新课】一、遇到问题想办法（板书）老师：同学们，一起看课件，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？看一看、想一想，然后说一说。学生：（略）老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。小强急得哭了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打电话说明了情况，他们的做法谁的好呢？为什么呢？

3、如果是你你会怎么样？学生：（略）老师：大部分学生认为小丽的做法好，因为她遇到问题后，没有消极的等待而是积极地想办法解决了它，战胜了它。而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没吃成饭，还没上好课。假如是你遇到了这样的事情，你会怎样做呢？（小组交流）学生：（略）（还可让大家欣赏视频“聪明的小孩”、“乌鸦喝水”；课件“捞皮球”；欣赏图片“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”；听音频“乌鸦喝水”、“聪明的乌龟”。）老师：通过这些故事我们懂得：当我们遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。下面我们就来一起看两个问题，看一看该怎样解决？（过渡）二、解决问

4、题（板书）（一）问题：和家人走散了怎么办？（板书）老师：大家打开课本第十三页，看看小亮发生了什么事情？然后给大家说一说。学生：（略）老师：说的很好，故事说的是：小亮和爸爸逛超市时，只顾着在玩具专柜玩玩具，结果和爸爸走散了，那么现在假如你是小亮该怎么做呢？(附：可以把学生分为几组来回答问题，每组每想出一个办法，就发一朵小红花作为奖励，最后比一比：哪个小组的小红花最多。)学生：（略）老师：大家说了很多的方法，有的说让小亮站在原地等爸爸；有的说到广播室广播一下；还有的说请售货阿姨帮忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保护，不要随意跟陌生人走。（还可给大家讲“和家人走散了怎么办

5、？”详见文本资源。）老师：下面我们来看第二个问题，看他该怎样解决?(过渡)（二）问题：球打到房顶该怎么办？（板书）老师：下面给大家来看第十四页的故事，看看它说了一个什么问题?学生：（略）老师：故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房顶上。现在大家给她们想一想办法，怎样才能把球取下来，又不发生危险呢?学生：（略）老师：同学们说了很多方法，有用长棍子把球捅下来的，有说搬梯子拿得等等，现在大家说一说：你在学习、生活中遇到过哪些问题，是怎样解决的呢？学生：（略）老师：可见如果我们积极地想办法，我们就有可能解决我们遇到困难。下面我们来看一个古代故事“司马光砸缸”，

6、看一看，司马光小时候，遇到问题是怎样解决的。（过渡）三、“司马光砸缸”想到的（板书）老师：我们一起打开课本第十五页，来看一下“司马光砸缸”的故事。（还可让大家听音频“司马光破缸救人”来加深对这个故事的理解。）老师：同学们说一说，我们是不是该向司马光学习呢？学生：（略）老师：现在大家想一想，讨论一下，假如你是司马光，在当时，你还会想到其它的办法来救人吗？学生：（略）（附：在讨论中，学生可能会提出很多救人的办法，如众人齐用力将水缸推倒、大家用瓢或盆子赶快把水缸里的水舀出来等，当然学生想出的办法可能是幼稚的，但只要合理，教师就应给予充分肯定和鼓励。）活动讨论抽签：师：老师这里

7、有一些小纸条，这上面记录着一些发生在我们身边的事情，我们一起来看一看该怎么解决？小组抽签讨论。【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。懂得了遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为生活的强者。师：同学们，今天上课心情好不好?生：好！师：那就请同学们开心地笑一笑。生：笑。师：老师也非常高兴，因为看到了你们开心的笑容，下面我就请一位同学把你的小笑脸画到黑板上。师：因为有了粉笔，我们画出了灿烂的笑脸，同学们教室里的粉笔属于公共财物，是为我们学知识提供方便的（板书：方便）我们不能随便乱扔乱拿。同学们还知